再见了,北京(修).doc

二年级语文上册 张丽平 2.再见了，北京！ 【教材简析】 《再见了，北京！》一课是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。 【教学目标】 知识能力目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 过程和方法目标： 1.低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来.申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2.识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。（难点） 情感态度价值观目标（重点）： 理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 【切入点和主线问题】 先播放北京开幕式视频,并播放《我和你》歌曲。 从全文看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线；“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。 【语言文字训练点】通过演示、表演、比赛、唱歌、等途径激发学生学习的积极性，在充满趣味的读书活动中去理解语言、积累语言和运用语言。 【拓展读写】阅读奥运名将的故事 【资料补充】奥运会的起源。 【拓展阅读】继续搜集奥运会的有关资料。 【教学过程】 课前预习 1．自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。 2．自学生字词，找出读不准、不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。 第一课时 一．情景导入 1.播放视频歌曲《我和你》，听到这首歌，你想到了什么？ 引导学生回答(北京奥运会) 2．说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3．出示鸟巢图片，为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（幻灯片出示课题，生齐读） 4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准,句子读通。 二．初读感知?????????????????????????????????????????????????????? 1．检查自读情况 （1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？ （2）教学生字词 A出示第一批生字词 北京 时间 五环旗 表演 几名 飞机 场上 运动员 朋友 外国 B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 【预设：需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。】 C逐排出示第二批生字词 帷幕?? 舷梯?? 仿佛?? 燃烧?? 熄灭?? 留恋?? 不舍?? 绚烂???? 抛向???? 卓越?? 友谊?? 尊重 【设计意图:侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中学习。】 2．指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京；C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 3．齐读课文，注意生字词的读音。 4．出示填空：奥运会的会旗是（????? ）。 北京奥运会的主会场是“（??? ? ）”。 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（??? ）。 “落下帷幕”就是奥运会（????? ）了。 【设计意图：学生对本课很感兴趣，与自己相关，边学边记。】 三.精读训练 1．出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天）????????????????????????? 2．北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频，学生观看。 （1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上……渐渐熄灭”） （2）出示：表演台上……渐渐熄灭。 （3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。 找出课文中表达人们心情的词语。逐字逐词地理解“无尽的留恋与不舍”。 无：没有。尽：完。无尽：没有完。形容很多。 不舍：舍不得。 留恋：不舍得，不想离开。 （4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。 A．学习第二句时，让学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽的留恋与不舍”这种感情？学生很容易找出“缓缓”。但是这里写五环旗慢慢落下，不是写人们，为什么也看得出这种感情呢？这个问题当时学生没有反应过来，由老师来一句带过：“因为人们望着五环旗缓缓落下，代表着这届奥运会即