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写一件有关规则的事写一件有关规则的事
《写一件有规则的事》作文指导课
教学目标
如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。2、留心生活,培养其社会责任感。
3、提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备
了解学习与生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程:
谈话导入
俗话说:国有国法,家有家规。我们生活在社会这个大家庭中,为了每个人都各安其所,就需要有各种行为准则来约束我们。正所谓不以规矩,不成方圆。大家遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序:同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条不紊……总之,人人遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。今天,我们就来写一件有关规则的事。
确定要写的内容(些什么)
哪方面:事。
数量:一件。
3、主题:有关规则(哪里有规则)
——马路上:红灯停,绿灯行,不能超速,不逆行,公交车自觉购票。
——公园里:爱护卫生、爱护公物,不折断花草树木……
——学校里:“四项评比”细则、课堂纪律、版规……
——运动场:打篮球、游戏等规则
——家庭生活常规、超市里、医院里、社村里……
内容:
可以写人们自觉遵守规则所带来的美好,也可以写人们违反规则受到的惩罚;
可以赞扬那些维护正义的人和事,也可以批评那些为图一时之利二置国法和社会公德与不顾的人和事。
可以反弹琵琶:没有规矩,亦成方圆。
“规则”是保证社会正常运转的一个重要条件,促进了社会的发展。但是“规则”作为一种约束,也在一定程度上阻碍了社会的进步。比如,我们现行的某些教育方式与“规则”还是沿袭传统的应试教育,在很大程度上约束了学生的个性发展,不利于社会的整体发展。
说规则有关的事例
《我也要遵守制度》
那还是在延安的时候,毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说:“同志,医生吩咐,病人要安静,不能会客。”毛主席谦和的说:“对不起,小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
《无论谁都要遵守制度》
一次,周恩来去北冀河,需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北冀河文化馆打电话,说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答:“我们有规定,图书不外借,要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理,心里很懊悔,总理和蔼地说:“无论谁都要遵守制度。”
《这个战士应该表扬的》
有一次,刘少奇同志去散步,走到某炮兵阵地,想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说:“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说:“上级有规定,要有上级指示才能看。”随行人员很生气,少奇同志却没有生气。反而笑着说:“回去吧!”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员:“回去告诉那个战士的领导,不要批评他,他做的很对。”后来部队领导知道了,要批评那个战士,少奇同志再次让工作人员转告部队领导:“这个战士认真执行规定制度,不但不应批评,还应该表扬。”
我们的同学黄志强上课时,不守规则老师经常批评他,连做游戏时他也不遵守规则,同学们都不爱和他玩。
掌握方法(怎么写)
考虑布局,列好提纲。
A:开头;
B:叙事:
C:结尾:
运用修辞和细节描写为文章增色
开头:排比式、对比式、抒情式。
如果没有堤坝的围堵,一泻千里的黄河就会恣意妄为;如果没有铁轨的限制,雷霆万钧的火车就会车毁人亡;如果没有规则的约束,纷繁复杂的世界就会杂乱无章。没有规矩,不成方圆。
火车要受轨道的约束,否则就要倾覆;飞机要受航线的约束,否则就要坠落。
阳光很暖和,街道很繁忙,车来人往,熙熙攘攘,人们正在享受生活的富足与幸福。但忽视交通规则,却产生几多故事,让人感慨不已,令人深思。从中我们或许可以学到些什么。
国有国法,家有家规,校有校规。在我们的生活中也有各种规则,道路有交通规则,就连游戏也有规则,各种各样的规则约束着我们,让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
B、叙事:
(1)六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
环境描写做铺垫(天气 风和日丽、阳光明媚、艳阳高照、乌云密布、和风细雨……地点:空旷无人、车来人往、熙熙攘攘、)
交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。
人物心理变化为故事设置悬念(喜出望外、兴奋不已、忐忑不安、愁眉苦脸、垂头丧气、愤愤不平、暴跳如雷、后悔不已、幡然醒悟……)
重要环节做细致的描写,让人身临其境。
C.结尾:
听了这件事,可见规则是多么重要,只有大家遵守规则,我们的社会才会更美好哦!
在规则面前,我坚持正义
这件事,使我深刻地意识到规则的美丽,虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏,但在我来看,我会惊奇地发现,规则给我上了人生中最重要的一课,那是掏了多少钱也买不来的……
阳光依然是那样暖和,街道依然是那样繁忙。忽视交通规则,必定会酿成大祸。让我们用心记住吧:遵守交通规则,才有平安
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