正确运用常见的修辞手法案例.ppt

正确运用常见的修辞手法 淮安市楚州中学 金国春 学习目标 1. 明确考纲要求，掌握七种修辞格。 2. 具备在具体的语言环境中对常用的修辞手法进行判断、评价及运用的能力。 学习重点 1.对常见修辞方法的辨认和理解； 2.根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞手法。 难点及突破策略 正确运用修辞手法。按照学习——实践——分析——总结的路子对此进行突破。 第一课时 学习目标 复习修辞知识，辨析并运用常见的修辞手法。 重点难点 明确修辞表达效果，辨析几种易混的修辞格。 七种常见修辞手法 一、比喻 构成比喻必须具备的条件 ①甲和乙必须是本质不同的事物； ②甲乙之间必须有相似点。 比喻的种类 ①明喻 ②暗喻 ③借喻 ④博喻 例题： 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是： A．这几天跟过节一样热闹。　　 B．那里的蔬菜跟水果一样贵。 C．他的脸色跟纸一样白。　　　 D．这里的老鼠跟猫一样大。 解析： 本题考查辨析比喻句与比较句的能力。 构成比喻的本体与喻体应是性质不同的而又有相似之处的不同类事物，A、C、D三句能构成比喻，B句的“蔬菜”与“水果”是同样性质的东西，句中的“一样”只是它们的价格，属比较。 答案：B 训练： 下列各句中比喻不恰当的一句是(?? ?) A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 答案：B 解析：前后矛盾。 二、比拟 比拟的特点 事物“人化” 人“物化” 甲物“乙物化” 比拟的种类 ①拟人（把物当作人来写） ②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写） 例题： 对下列的修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项是(?? ??) A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 ? ——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业特点，而且切合患者当时的心态。 B.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描绘对象的特征，给人印象鲜明深刻。 C.目前，我正兴致勃勃地给自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 ——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，??生动幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 ——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。 答案：B 解析：应为前一个巴金。 训练： 下面不用比拟手法的句子是：( ) A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 解析： 此例考查辨析修辞手法正误的能力。 比拟包括拟人和拟物。本题也考查辨析拟人和比喻两种修辞手法的能力。 A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。 C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。 答案：C 三、借代 借代的种类 ①特征代本体 ②具体代抽象 ③专名代泛称 ④人名代著作 ⑤部分代整体 ⑥个别代一般 ⑦原料代成品 ⑧地名代本体 例题： 使用的修辞手法不同于其他三句的一句是(????) A.他就是我在东直门大街上常碰见的那个“大鼻子”——枯瘦的脸，隆起的颧骨，深陷的眼眶。 B.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 C.要清除语言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。 D.他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。 答案：C 解析：C为比喻，其余为借代。 训练： 所用修辞手法不同于其他三句的一项（ ） A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。 解析： A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。 其他三项都是比喻中的借喻。 答案：A 四、夸张 夸张的种类 ①扩大夸张 ②缩小夸张 ③超前夸张 夸张的注意点 ①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基础和根据； ②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张； ③夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以