有意思与有意义案例.ppt

有意思与有意义 一、试题回眸： 北大教授、著名作家曹文轩曾说过，生活中不只是些有意义的事，还有很多有意思的事。 对这句话，你有怎样的联想和感悟？请以“有意义与有意思”为题目写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，不少于800字。 二、关系型作文 审关系型题目，不是一下子就审出关系的，应该先审各自的概念，然后判断关系，再借助关联词表述二者的关系，如果通畅合理，说明你的判断是正确的。 相信自己与相信别人 讲空话与做实事 脚踏实地与振翅飞翔 自由与纪律/停与行 活源与清流 坚持与成功 并列关系 选择关系 条件关系 对立统一关系 因果关系 假设关系 三、审题 第一步：理解题意 “意思”为有“情趣、趣味”，继而可以衍生出诸如“审美追求，娱乐追求，感官享受”等； “意义”定义为“价值、作用”，继而可以衍生出“追求永恒的价值、对社会有贡献”等。 第二步：判断关系 1.需要有意义，不需要有意思。 要A不要B（选择关系） 2.既要有意义，也要有意思。 既A也B（并列关系） 3.不仅要有意义，更要有意思。 不仅A更B（递进关系） 4. 无论有无有意义，都要意思。 无论A都B（条件关系） 5.有意思中有意义，有意义中有意思 B中有A，A中有B（统一不对立关系） 第三步：选择 选择一种符合材料，符合常理和逻辑思维，最有说服力的观点。 四、关系型作文审题注意： 1.观点要兼顾两者，不可偏颇一方。但可以有重点。 例如：做有意思的事情，人生精彩。 2.将题目绕进你的观点中去。 例如：我们的生活要有情趣，更要有价值。 3.要有辩证分析。 例如：人生需要意义，但意义并不能构成完整人生，还必须有意思。 正面例子（有意思和有意义兼顾） （古） 春秋楚国隐士老莱子，孝顺父母，为博父母开怀，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。（有意思）这么一个有意思的人，为后人敬仰，因为他的有意思的行为彰显了中华民族传统美德——孝。（有意义） 正面例子：（不仅有意义更要有意思） （见例文） 正面例子（无意思有意义） 李冰，整天行走在田间地头，暴晒在烈日中，狂风暴雨也不躲避，渴了，喝一口塘水，困了，就在地头小憩一会，生活索然无味。（无意思）日复一日，年复一年，终于被誉为“世界水利文化的鼻祖”的都江堰终于竣工于世人面前，造福天府之国的子孙万代。（有意义） 反面例子（有意思和无意义） 小品王赵本山的徒弟小沈阳，男扮女装，穿红戴绿，娇声嗲气，油嘴滑舌，每次出场都会用异样的腔调，给观众带来很多欢笑。（有意思）但近来却遭到封杀，为什么呢？细细想来，他除了给观众带来些许的笑声，还有什么？本应血气方刚的男儿却成了伪娘。（无意义） 正面面例：（无意思有意义） 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。为何他们为人铭记？因为他们在无意思的日子里做着有意义的事情。 反面面例：（有意思无意义） 抖落千年文明，摔破道德瓦罐。漫溯历史沟渠，有多少“商纣王”沉迷于酒色，在温柔富贵乡里软了筋骨，丢了王朝；有多少“文强”醉心名利，追求生活的奢华，在物欲横流中散失自我，丢了性命；有多少“凤姐”之流梦想一夜成名，有人格换取名利，在争名逐利中平息壮志，丢了尊严。只追求有意思的人生，终究身败名裂，意义尽无。 议论文 两种常用结构