[六年级英语教案.doc

UNITE 1 Sport Lesson 1—8 单元教材分析： 本单元围绕运动展开话题讨论，词汇量较大，要求学生对有关运动的词汇也剖一定的掌握。 让学生会用英语谈论关于运动的话题，从而以高学生的口语交际能力。 学情分析：经过一学期的学习，学生基本掌握了一般现在时和简单的运用 单元三维目标： 1．知识目标： 能听说读写pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能听说读soccer, either…need, any, or 2．能力目标： A.能用“What sports do you play?”及答语“I play…… ”进行问答对话。 B.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。 C．让学生掌握并熟练运用“I need……” “Do you have any……?”“Do you want this/these or that/those ? ”? “ How much are they?” 3.情感目标: 激发学生热爱体育运动，通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。 单元教学重难点：A.重点词汇的掌握 B．重点句型在口语中的运用 对学困生采取的方法和措施： 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 一、教学三维目标?????? 1．知识目标：能听说读写ping-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能听说读soccer, either… 2．能力目标： A.能用“What sports do you play?”及答语“I play…… ”进行问答对话。 B.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。 3.情感目标:激发学生热爱体育运动 二、教学重点：三维目标?????? 三、教学难点：知识目标 四、教学方法：情景交际法，动作教学法 五、教具学具的准备：录音机，单词卡片 六、教学课时：2课时 七、教学过程： Step1.Class opening and review 1,Greeting. 2.用“What’s your favourite _____”熟悉学生的爱好。 Step2.New Concepts 1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketbal is a sport,too.Ping-pong and bdsketballare sports. 2.出示运动卡片，提问“What sports do they play?”学生加以回答。老师走到学生中，指名回答“What’s your favourite sport?” 3、放录音第一部分，学生小声跟读。 4、教师走在学生中间说：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在说runners 的同时，拿出相应的图片，让学生加在理解)指几名学生加以提问“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说：“That’s okey. We can buy some runners,? a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提问，找些学生回答。 5、听第二部分的录音，学生小声跟读。 6、游戏：把学生分成两组进行游戏“Guess words game.(1)?????? A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2)?? B组学生问A组学生“What’s your favourite sport?”A生回答：“Guess!”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生。等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。 Step3.Class closing 1.Tell your mother and father what you have learn today.? 2.What’s your favourite sports? 八、作业： 1.copy new words five times. 2.Finish the exercise book. 九、板书设计: Lesson 1:Ping-pong and Basketball New words