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城内小学 校园环境及文化氛围综合治理情况 为进一步优化育人环境，创建和谐校园，为学校师生的生命财产和学校教育教学工作提供强有力的保障，我校认真开展了校园环境及文化氛围综合治理工作，现制定如下： 一、拟订方案，明确责任 学校开展文明卫生教育是加强城乡环境综合整治、建设城乡优美环境的重要组成部分，也是学生思想道德教育的重要内容。为确保本次校园环境综合整治活动取得实效，我校成立了专门的领导小组，并制定了切实可行的方案，细化了各项整治任务，分解了每学月环境整治目标，做到人员、措施、责任三到位。 二、高度重视，全员参与 为学生创建一个文明的校园环境已成为校领导、教职员工和家长的共识，因此，开展校园及周边环境综合治理得到了各方广泛的支持。在此情况下，学校同时也成立了校园环境综合治理领导小组。学校校长亲自挂帅，教职员工和家长积极参与，为学校出谋划策。现已经召开了环境综合整治的教师会、家长会、学生会、文明监督岗会。　　 同时，我校加强了内部管理，出台了一系列的管理规定，保证综合治理落到实处。　　 1．制定实施了学校文明卫生工作条例，保障了教育教学的有序进行。文明卫生工作成为了学校工作的重中之重，对学生的校内外活动的文明礼仪都做出了详细的规定。　　 2．文明卫生工作井然有序。为培养学生良好的生活卫生习惯，学校不仅制定了一系列的卫生工作条例，而且认真执行，效果显著。加强了学校校园及周边环境管理，现在的学校干净整洁，学生卫生习惯良好，无乱扔乱丢乱吐的现象发生。　　 3．校园周边环境综合治理得到了政府、城市综合管理执法局等相关部门的高度重视，在他们的帮助下，校园周边环境得到了极大的改善，再无小商贩乱摆摊设点，车辆停放有序。同时，引导广大学生积极参与周边环境综合治理，增强了他们的社会责任感。 三、开展活动，治理环境　　 1．加强宣传，形成氛围 我校通过晨会、主题班队会、宣传栏、文化橱窗、黑板报、校园网、广播站等形式进行宣传，宣传良好的卫生习惯、学习习惯和生活方式。各班认真组织学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并根据本班实际制定切实的班级管理办法，作到真学、真懂、真用。在校园的教学楼、校外悬挂一定数量醒目的条幅标语，努力营造良好的文明卫生教育氛围。　　 2．充分发挥德育在课堂教学中的主渠道作用 我校充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将文明卫生教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。利用各课教学开展文明卫生习惯养成教育，对学生进行卫生健康知识教育、道德传统教育、文明礼仪教育和卫生习惯教育，做到有教学计划、有教师、有教案，课时保证。 3．充分发挥教育的示范和辐射作用 我校积极开展“小手拉大手”的活动，向学生家长发放“小手拉大手，共建优美环境”的倡议书，让学生影响和带动家长、群众积极参与环境整治中来，还组织了一批“文明监督员”，在校内外开展文明卫生行为劝戒和监督活动。 4．集中开展校园卫生大扫除活动 我校举行每周一次的卫生大扫除活动，突击治理垃圾乱扔乱倒、物品乱摆乱放，消除了卫生死角，基本实现了校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗凳无灰尘的“四无”目标。同时，加大值周领导和值日教师及红领巾监督岗的检查力度，对检查到的脏乱差现象及时通报批评，予以扣分，并责令整改。每周进行评比，颁发流动红旗，每月根据评比情况对表现最为优秀的班级颁发“文明班级”奖状。 5．主题实践活动丰富多彩 我校结合学校实际，灵活多样，开展了丰富多彩的文明卫生主题活动，大队部开展了校园文明卫生宣传活动。 四、齐心合力，取得成效　　 通过我校全体师生的积极努力、社会各界的大力支持，使学校及周边环境得到了很好的治理，脏乱差的情况有了明显好转，学生的生活学习环境得到了一定程度的净化。在以后的工作中，我们将一如既往地坚持下去，努力打造优美洁净的校园环境和文化氛围，让孩子们健康、快乐地成长！　 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2012年3月 创建平安校园及周边社会治安综合治理实施计划 为认真贯彻省委、省政府《关于深化“平安福建”建设工作的意见》、县综治委《关于开展“排查整治突出问题、水茜中心学校 服务保障跨越发展”活动实施方案》、县教育局《宁化县教育系统2011年创建“平安校园”实施意见》【宁教安〔2011〕10 号】、三明市教育局《关于落实省上在我市开展校园安全工作暗访督查中发现问题的整改通知》【明教安〔2011〕79号】，按照深化“平安宁化、平安水茜”建设要求，进一步巩固提高平安校园创建成果，总结推广创建成效和经验，建立健全深化平安校园创建的常态化工作机制、目标考评奖惩机制，2011年“平安校园”创建要按照人防抓落实、物防抓巩固、技防抓提升、协