[培训总结1.doc

注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！ 我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 邓小英 女 四川省 三台县 三台县景福镇中心小学校 数学 三年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场） （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上） 首先，我为能参加本次国培感到很幸运，因为通过本次培训，不论是从“质”还是从“量”方面，我都首席匪浅，收获颇多。现将本次的学习收获做以下小结。 本次培训共分五个模块：预热，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结。我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上） 在答疑区我提了以下问题： 如何提高后进生的学习兴趣和成绩？ 如何提高老师的威望，提高学生作业完成力度？ 如何培养学生阅读兴趣？ 通过提交和查看答疑区内容，我得到了清晰的解答，对于孩子的作业问题，我不再束手无策。对于后进生的问题，我学到其他老师的理念，现做一些列举。（1）尊重和赏识提高后进生学习兴趣，上课时，对他们多加以关注，不歧视，不讽刺，不打击，不揭他们的短。（2）采用多种教学方法。（3）认真指导，持之以恒，后进生的学习能力不是一时半会儿就有见效的，而是需要一个漫长的过程，教师应该认真指导，耐心等待。（4）精批细改，情感鼓励。（5）注重教学艺术，激起学习兴趣。对于第二个问题，教师威望是长期的建立，更是教师人格魅力的体现，教师需要加强个人修养，说话算话的个性。坚决执行收缴作业制度。培养学生阅读兴趣方面：首先要顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上） 我参加了两次专家视频答疑，通过视频答疑我从中学习到了很多先进的教育理念和教学经验。“”该问题正是我一直以来困惑不解的，视频中专家提到专业性首先表现为学科教育专业性，对于小学老师，知识体系带有的学科专业性不够强大，但是专业性又不完全等同于学科专业性，更多的表现为组织实施学科教学能力，通过学习，我了解到做一名学科老师不仅仅要研究学科本身，更要去研究本学科的教学如何更好开展，更好实施，更好评估。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上 我参加了以“新课标下阅读教学的问题与对策””等主题。也参加了“专家问题共研讨”和其他学员发帖的讨论。 通过研讨交流，我深刻理解到阅读对小学语文的重要性，并从其他学员和