[大班艺术与创造下2.doc

活动一 彩绳变变变 活动目标： 利用彩绳拼摆创造图案，并体会其乐趣，感受造型美。 学会用彩绳拼摆各种线条图案，大胆想象和创造各种造型。 体会创作的乐趣，感受成功的快乐。 活动准备： 经验准备：以前画过线条画，会用线条创作不同的事物。 物质准备：各种颜色，粗细的彩绳子若干，大头针，胶棒，泡沫板或硬质板。 活动重难点： 引导幼儿利用彩绳子设计不同造型，创编各种图案。 利用纸绳子进行完整的装饰。 活动过程： 游戏导入：我会变。 ——鼓励幼儿用身体做出各种字母、汉字和小动物等的造型。如摆成字母A时，双脚分开站立，双臂上举，手掌并拢，指尖接触，大字形，双脚分开站立，两臂侧平举。 ——请幼儿自由编创动作，请下面的幼儿猜一猜他的造型是什么？可以在前面展示一些可以做出动作造型的字母，汉字和小动物的图片，让幼儿参考。 ——小结：小朋友真厉害！可以做出这么多的造型。 用彩绳尝试创作，大胆想象交流。 ——教师出示彩绳子，提问：这是什么？（彩色的绳子）我们可以用它来干什么？（栓、捆东西）今天，咱们用它来当做画笔，摆出不同的造型来。 请小朋友上台做动作演示，下面的小朋友能不能用彩绳子把他的身体的造型摆出来？快来试一试吧。 幼儿操作，教师找出形状相似的作为范例，让其他幼儿模仿。 ——欣赏彩绳子作品。 出示幼儿用书上的范例，引导幼儿观察。 教师：作品中的彩绳子变成了什么？大家说一说。（太阳、蝴蝶、花朵、汽车）这些造型好看吗？想一想，你能用彩绳子做什么造型？ 启发幼儿积极思考，如小鱼，房子、手机等等。 鼓励幼儿和别人想的不一样，做出的造型才有个性。 ——幼儿操作，教师观察指导。 引导幼儿先构思，然后再用彩绳子摆出造型。 如：用彩绳子在你纸的中间围出造型，然后用不同颜色的纸绳子进行装饰。鼓励幼儿选用不同粗细，颜色的彩绳进行造型，引导幼儿拼做丰富画面。 欣赏互评作品。 ——教师：看看自己的作品和同伴的作品，互相讲一讲你把彩绳子变成什么？ 活动反思 活动二 拼画怪兽 活动目标： 通过动手操作，大胆想象，快乐的自由创作。 学会用剪、撕、拼、贴等方法制作怪兽。 体验多种方法创作的快乐，敢于大胆表现，有自信心。 活动准备： 经验准备：玩过拼图游戏，了解整体是由部分组成的关系，看过怪兽的电影或动画片等，了解怪兽的造型。 物质准备：各种颜色的纸，剪刀、胶水和背景纸。 活动重点 引导幼儿大胆设计自己想象中的怪兽。 活动难点 利用多种技能拼怪兽现象，构图完整，画面生动。 活动过程 游戏导入，“超级怪兽”。 ——教师和幼儿一起欣赏小朋友的作品。 ——教师：你感觉他们的作品怎么样？你认为它好在哪儿？为什么？ 讨论制作方法。 ——教师：你认为他们是用那些方法制作的这副画呢？ 你觉得要先干什么，后干什么呢？ ——小结：你要先设计自己心中的怪兽，需要用什么颜色的纸，把彩纸撕成不大不小的纸片，然后在画纸中间拼出自己设计的怪兽，再把纸片逐一粘贴到画纸上。怪兽做好后，可以适当的添画：怪兽在什么地方，在干什么，或者可以再拼贴他的伙伴。 大胆想象设计怪兽，运用多种方式综合作画。 ——鼓励幼儿大胆设计想象自己心中的怪兽，运用不同的方法如剪、撕、拼、贴等进行创作。引导幼儿合理搭配画面的颜色。 ——提醒幼儿拼好的怪兽，要耐心地逐一粘贴不要弄乱，否则怪兽就不是自己设计的样子了。 4、“纸拼画怪兽”作品展览会。 ——把大家的作品一一展示出来，共同欣赏。 ——请幼儿互相介绍自己的作品，互提优点和好的建议。 活动反思： 活动三 名字变变变 活动目标： 欣赏经过装饰的字，感受艺术美。 了解装饰名字中各笔画的方法，大胆地想象各种美化字体的方法。 尝试用简单的方法装饰自己的名字，感受表达的快乐。 活动准备： 经验准备：欣赏了大量用汉字变形的装饰字，笔画变形图。 物质准备：幼儿人手一张各种形状的卡纸，上面写有幼儿的名字。 活动重点 喜欢装饰自己的名字，大胆地想象各种美化字体的方法，尝试对自己名字进行创作。 活动难点 能够从创作笔画造型的角度出发，想象各种方法装饰自己的名字。 活动过程 观察图片，引发幼儿的活动兴趣。 ——教师出示几个经过装饰的汉字，请幼儿看一看发现了什么？它们是什么变的，有什么秘密吗？把什么变成了什么？ ——教师再次出示一些复杂的字和经过装饰字的匹配图，引导幼儿观察发现根据字的意思进行装饰的方法。 大胆尝试对笔画进行联想。 ——教师：在刚才的字中我们发现了把竖钩变成了鱼钩，把点变成了小鱼，撇和捺变成了树叶的秘密，请小朋友想一想，点除了可以变成小鱼，还可以变成什么？撇和捺还可以变成什么？ ——鼓励幼儿大胆想象，尝试变化一横、一竖等笔画。 ——带领幼儿熟悉自己名字的结构特点，在了解典型笔画特点的同时进行创作，大胆地想象装饰