《文化生活》致同学们全解.ppt

国内CBA某场比赛后，赛后球迷离场垃圾遍地。 埃及神庙惊现中文“到此一游 * 10多年前，美国学者就乐观地预言：“假如将来有一天，美国的原材料枯竭了，美国的工人也不愿工作了，但只要全世界还向往美国文化，我们在市场上就仍是不可战胜的。” (2).对于每个民族和国家的发展来说： 文化是民族延续的重要标志，是国民素养和科技水平的重要标志。 * 《思想政治》 必修课程 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 一、《文化生活》是一门什么课程？ * 2、学习本课程有什么意义： 学习这门课程，你会了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养的水平，理解文化传承、交融和创新的意义。在这个过程中，你可以感悟中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；增强文化自觉和文化自信，知道中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，发展中国特色社会主义文化，就是面向现代化，面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，明确发展中国特色社会主义文化的目标和道路，学会辨识落后文化、抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 * 一、《文化生活》是一门什么课程？ ? 《文化生活》是高中思想政治课程中增设的必修模块，与《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》共同构成高中思想政治课的必修内容。必修模块与选修模块一起，共同承担着中学思想政治教育的基本职能。 并阅读《致同学们 》第三自然段 ** 二.《文化生活》 教材介绍 1.教材的层次结构 单元 4 课题 10 框题 20 目题 60 单元题下有序言，告诉我们学习本单元的主要内容和意义。每个单元设有2－3课。 课题下设导言，具有承上启下的作用。课题也帮学生明了本课所要讲述的主题。每一课设2个框题。 每一框大致是一个课时的内容。每一框题下设3个目题。 目题是构成课文的基本单位，又是学习过程的基本环节。 * 第一单元 文化与生活 文化概念的界定 文化的意义： 第二单元 文化传承与创新 是什么 中 国 文 化 文 化 一 般 第三单元 发展先进文化 第四单元 中华文化与　 民族精神 怎么办 怎么看 文化自身发展的一般过程 文化的传承：传播、继承与创新 中华文化的精髓 文化认同：中华民族精神 文化建设的基本要求 文化选择 ：当代文化生活 为什么 * 3.怎样学好这门课程 （1）学习环节： 预习 上课 复习 作业 （2）学习原则： 理论联系实际 （3）学习方式： 复习 自主、合作、探究 谢谢大家！ 经济学不但是一门赚钱的学问，而且是一门使人生幸福的艺术！ ——英国大文豪萧伯纳 当代中国的公民不仅仅是具有中华人民共和国国籍，更加需要的是一种法制和民主的意识。可以独立的表达自己的观点却不傲慢；对政治表示服从却不卑躬屈膝；能积极的参加国家的各项事务。看到弱者知道同情，看到邪恶知道愤怒，这才是真正的公民。 ——中国公益诉讼第一人：郝劲松 　在这个世界上，没有什么东西比它更难捉摸。我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽，我们不能叙述它，因为它没有固定形状。当我们去寻找它时，它除了不在我们手里以外，它无所不在。 它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么自卖菜小贩接过找来的零钱？他，独处时如何与自己相处？文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。 在一个文化厚实深沉的社会里， 人懂得尊重自己―――他不苟且，因为不苟且所以有品位； 人懂得尊重别人―――他不霸道，因为不霸道所以有道德； 人懂得尊重自然―――他不掠夺，因为不掠夺所以有永续智能。 品位、道德、智能，是文化积累的总和。 文化不过是代代累积沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。 文化上的每一个进步， 都是迈向自由的一步。 恩格斯 中宣部部长刘云山：“如 果不能迅速建立自己的文化优势，