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第三课 幼儿教师职业道德 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 幼儿教师是幼儿园的一个重要成员，他们要负责一个班级的教育教学和管理工作。幼儿教师的主要工作是制订学前教育计划，组织好幼儿在语言、数学、音乐、美术、手工、体育、常识等方面的教育活动；做好幼儿的品德教育，培养幼儿形成良好的行为习惯和文明的素质；促进家园合作，做好家长工作，能够主动与学生父母进行良好的沟通和交流。 幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要付出大爱的。要成为一名合格的幼儿教师，必须掌握幼儿教师职业道德，严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。 作为一位幼儿教师，需要掌握哪些最基本的职业道德规范，本课将从礼仪、师德、敬业三方面分析作为一位幼儿教师应遵守的基本职业道德，使学前教育专业的学生明确今后的工作对自己有哪些要求？从而增强学习的目的性和主动性。 　 第一节 礼仪篇 “礼者,敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，教师的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。幼儿教师作为幼儿园的形象代表更应该时刻注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。 良好的形象能够增添我们的魅力，增加我们的亲和力，提升我们的影响力。那么，我们怎样才能塑造良好的形象？从哪些方面塑造？本节课将从仪容仪表、形体姿态、文明语言等方面阐述如何塑造良好的个人形象。 展示一丝不苟的仪容仪表 一所名气很大的幼儿园老师上门家访，结果引出了转学风波，怎么回事呢？原来，幼儿园老师上门家访后，她前脚离开，后脚家长就向园长打电话，“我们一定要转园！”孩子的妈妈、奶奶斩钉截铁地说。 园长想不通了，别人抢着要求进园，这家人却强烈要求退园，一问原因才知道，家长的理由是来家访的女老师穿着吊带背心，还是露脐装！他们无法放心将小宝宝交给这样的老师。 家长为什么要转园？这给我们什么启示？ 成功，从一丝不苟的仪容仪表开始。礼仪 名言 是从端正容貌和服饰开始的。仪容:通常指人的 容貌外观；仪表，指人的综合外表，包括形体、 服饰、风度等等。仪容仪表要做到自然美、修饰 美和内在美的统一。　　 　 前后桌四个同学一组，小组同学互相观察，指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足，共同探讨有关仪容仪表的具体要求。 被评者 优点 不足 仪容仪表的相关要求 同学A 同学B 同学C 同学D 我们对仪容的修饰要扬长避短，要整洁，卫生、美观。仪表，可通过发型选择、着装打扮等来修饰。仪表修饰要“适合身体”，符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份；要“适应场合”，与活动场合的气氛、环境相协调；要“整体协调”，展现出整体风采；要“适度”，把握分寸，自然合宜。 整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻视、反感和失败。外在美是内在美的表现，我们在讲究仪容仪表的同时，要不断加强内在品德的修养。 作为一位幼儿教师，应如何穿着打扮？ 作为一位幼儿教师，着装应活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。日常服装五忌：忌露、忌透 、忌紧、忌异、忌乱。 仪容要求：精神饱满，健康向上，充满活力。日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。 展示风度翩翩的形体姿态 为什么从古到今，人们都重视形体姿态的礼仪？ 用不同的力度和你身边的朋友（或同事）握手，让他（她）谈谈与你握手的感觉。然后探讨形体姿态礼仪的具体要求。 形体姿态是以动作、表情等为媒介来