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我的班级管理小故事 北海实验学校 禹月红 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。因此，教师的职业注定不会是璀璨星星，只能在默默无闻中耕耘。班主任工作琐碎复杂，但回过头来想也有不少难忘而有意思的故事，想与大家一起分享。 一天放学后，我还在办公室没走，有几个同学急匆匆跑来向我报告，说在第三节大课间时，小婷同学新买的笔盒丢了。这可不是一件小事，因为班里出现这种事已不是一次了，到底是谁拿的呢？我该如何解决这件事呢？我在心里盘算着。我决定马上展开调查，尽快查明事情的真相。 我先从大课间时的情况开始查起，我询问了一些同学，大课间时班上是否有人？谁最迟离开教室的？有没有人在课中回到教室的？但都得不到有价值的线索，这时放学的钟声已响了20分钟，我想我只能宣布放学了，但转念一想，案还没破呢，如果现在放学，让同学们都离开学校，这个案子可能就成为千古之谜了。我决定查个水落石出。于是我问同学们，我们班有人在大课间时丢了笔盒，现在应该怎么办？同学们异口同声说回答：“搜！”说实话，这也正是我当时的想法，只是借大家的口里说出我心里的想法吧。我也知道这不是最好的办法，但这却是最快捷，最有效的办法了，因为如果现在搜一定可以人赃俱获，无法抵赖了， 但我又犹豫了，因为我又想到“搜”会不会侵犯同学们的利益，会不会侵犯别人的隐私。但我一时又想不出别的好办法，而且一旦错过良机，等放学了，那个拿笔盒的同学把笔盒藏在家中，再来个死不认帐，又能奈他何？我思考了片刻，只好使用这下下之策了。我叫全班同学把书包里的物品，全部拿出来放到桌面上，然后我一桌一桌仔细地辨认，同学们也都很配合，很快我们就检查了两组，仍一无所获。我心想可能没有希望查出什么了。正想放弃，不过只查前两组就不查了，不是半途而废吗？只好继续往下查， 此时我们更认真了，大部分同学为了证明自己的清白，都很积极的配合，把整个书包里的东西全倒出来，反扣着书包。 就这样，我查到了第三组，正当希望越来越渺茫时，我已不抱什么幻想了，只是例行公事般的，走走，看看，随便问问，当我走到第三桌，一个叫小芳的同学身边时，只见她很紧张，慌乱的样子，桌上虽然放着几支笔，可双手却紧紧地抱着书包，生怕有人抢走似的，难道书包里有什么不可告人的秘密？我心里起了疑团，难道她就是我们要找的人？可从她平时的表现看也不太象啊，这是一个老实乖巧的小女孩，平时沉默少言，和同学很少交往。应该不会做这种事的。我心里又否定了，虽然好奇心驱使我很想知道她书包里的秘密，但看她极不情愿的样子，我也就没有强制检查她的书包了。至此，全班检查完毕，仍不见笔盒的影子。 可是我心中仍有一个不解之谜，她的书包里到底有什么？我既想知，又怕接受现实。此时，我心里作出两种假设：如果真是她，在大庭广众之下把她曝光，她将无地自容，这种致命的打击，她能承受得了吗？如果不是她，而冤枉了她，也将会伤害她的自尊心。而上述这两种情况，都是我所不愿看到的。 正当大家对这次检查感到失望时，我说道：“同学们，刚才我们全班都检查了一遍，虽然没有结果，但老师心中有数了，我想那个同学也是一时糊涂，做了错事，我们给她一个改正的机会，好吗？这样吧，我希望这个同学放学后把笔悄悄地放在老师的办公桌上，或放回失主的书桌里。只要笔能够回来，我们将不再追究此事。” 说完这几句话，我就宣布放学了。当我推车准备离校时，又传来同学的报告声：老师，我们帮你找到笔盒了，是在小芳的书包里找到的。我最担心的事还是发生了。原来刚才我在检查时，几个调皮的男同学见小芳不肯打开书包，趁放学我不在时，就强制打开了她的书包，里面果然躺着那个笔盒。此时，同学们正为此而欢呼雀跃时，只有小芳一人伏在桌子上哭泣。看着同学们围着她们的桌子，指指点点，议论纷纷，我见此情景，忙打发同学们先离开，并嘱咐他们说，事情的真相还没有彻底弄明白，大家先不要急着下定论，更不要到处传扬出去。明天我会给大家一个交待的。 等同学们都离开教室时，我让她到办公室来，我始终低着头，一言不发，我原先想好训斥她的语言，一句也说不出口，反而安慰起她来。 我只向她了解事情的经过，她也很真诚的承认了自己的错误，并且表示下不为例。我见她态度诚恳，确实有悔改之意，只简单和她说了一些做人的道理。由于时间已晚，我就让她先回家了。 看着她渐行渐远的背影，我思绪万千，人非贤能，熟能无过？可是我明天该如何给同学们一个满意的答案呢？ 第二天，当我走进教室，第一眼就发现小芳的位置空空的，她从没有缺课的，今天怎么会迟到呢？我正要问班上的同学，突然她的同桌站起来报告说她今天生病了，不能到校上课。“有这么巧吗？昨天刚出事，今天就生病，是真的巧