软件技术专业剖析最终定稿【参考】.doc

软件技术专业 剖析报告 计算机教研室 2015年11月20日 一、专业定位与人才培养模式 1.1 专业设置与定位 1.1.1 专业设置背景 “十一五”时期，我国软件和信息技术服务业持续快速发展，年均增速达28.3%，产业规模不断扩大。“十一五”，业务收入突破2万亿元，占信息产业比重达到20%，年均增长20.5%以上，软件出口达到400亿美元。信息技术服务收入超过1.5万亿元，占软件和信息技术服务业总收入比重超过50%。 工信部在《“十二五”软件与信息服务业发展规划》中确定“十二五”期间，软件和信息技术服务业持续快速发展，年均增速达35%，产业规模不断扩大。到2015年，业务收入将突破4万亿元，占信息产业比重达到25%，年均增长24.5%以上，软件出口达到600亿美元。信息技术服务收入超过2.5万亿元，占软件和信息技术服务业总收入比重超过60%。 我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，软件技术专业的就业率历年较高。据权威部门分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。因此软件技术专业是近期乃至中远期都将是发展潜力巨大的专业，专业建设的重要性不容置疑。中部目前，绝大多数高等院校都已经开办专业，竞争相当激烈。要想在激烈的竞争中生存与发展，我们必须在专业培养模式方面有所创新，培养出更适合市场需要的人才。经过广泛的市场调查和人才需求调查，本专业2014年专业教学计划调整，增加了以考证和培养实用技能为核课程，作为提高专业学生综合技能的必修课程，制订的教学大纲，建立专业技能测试题库，由本系教师负责对学生组织考核培训，并且作为专业教学改革的重点项目。UI开发、应用、教学和管理等行业，从事面向程序开发、软件测试、UI交互设计师、WEB开发技术员等岗位群，以及软件产品应用及维护、软件产品管理、软件产品服务和技术支持、软件产品销售等工作。 1.2专业建设规划与实施 根据学校专业总体发展规划制订了本专业建设规划，。以学生为中心，采用第一年通才教育，第二年专才教育最大限度地提高学生的综合素质和就业能力，同时开设一批基础理论和实践选修课，培养学生。 1）专业建设工作常抓不懈，取得了显著的成果。通过课堂“五有”规范，规范教师的课程教学，及时发现问题、总结问题、解决问题；通过校系两级教学检查，监控教学过程；通过青年教师教学竞赛和教学督导工作，提高教师教学水平；通过项目训练及答辩，提高学生的学习能力、应变能力和团队协作精神。 （2）跟踪技术发展，调整专业方向课程设置。软件技术随着硬件的提升、操作系统的升级及新开发工具的推出发展坚持厚专业之基，广实训之路，育实用之才的理念，课程设置、教学内容、教学方法教学计划等方面的修订。（）形成以高职高专规划教材为主国家职业技能培训为辅建立了经常性联系和友好合作关系兼顾理论实践必威体育精装版主流技术的自编教材按照“知识、素质、能力”的综合要求，实现人才规格由知识型向知识、素质、能力三者协调发展、提高转变将综合素质的提高和实践能力的培养纳入到整个教学过程中以质量为本，努力培养创新创业人才以人才为，实现可持续发展突出特色，开放办学，努力把成为优势突出、特色鲜明的高水平级品牌专业。 以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育发展规律，依法治校；坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以人才质量为核心”的办学方针，坚持“规范办学，转型发展，内涵建设，培育特色”的发展战略，秉承“文化立校，质量强校，人才兴校，特色铸校”的办学理念，把我校建设成为校园文化和谐、人才质量过硬、办学特色突出、品牌效应凸显、社会声誉良好的“示范性、应用性、地方性”的高等专科学校。 1.3.2专业建设目标 立足我省及本地区的产业结构和软件技术专业发展实际，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高人才培养质量为目标，改革人才培养模式，通过三年重点建设，形成人才标准明晰、培养方案科学的体系，将我校软件技术专业打造成质量可靠、特色鲜明的品牌专业。 1.3.3人才培养目标 本专业的培养目标是：培养从事计算机和创新计算机维护与管理 素 质 知 识 能 力 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观和一定的文化品位与格调。 （2）具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神。 （3）具有较强的责任感、事业心和团队精神。 （4）具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和应变能力。 （5）具有健康的体魄和良好的心理素质。 （6）具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力。 （7）具有一定的英语阅读、翻译和日常会