16春季福《小学课程与教学论》在线作业二.docVIP

福师《小学课程与教学论》在线作业二 一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。） 1. 以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。 . 目标取向 . 过程取向 . 主体取向 . 客体取向 正确答案： 2. 有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为_________。 . 分科课程 . 综合课程 . 经验课程 . 学科课程 正确答案： 3. “只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的_________。 . 学习准备 . 学科结构 . 中间语言 . 发现学习 正确答案： 4. 从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程__________。 . 决策研究的整合 . 理解研究的整合 . 实施研究的整合 . 评价研究的整合 正确答案： 5. 课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。 . 哲学取向 . 心理学取向 . 忠实取向 . 背离取向 正确答案： 6. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。 . 学术中心课程 . 社会问题中心课程 . 儿童活动中心课程 . 人格中心课程 正确答案： 7. 浪漫自然主义经验课程的代表人物是____________。 . 杜威 . 卢梭 . 斯宾塞 . 夸美纽斯 正确答案： 8. （）是骨干教师的第一素养。 . 教育手段 . 教育观念 . 教育思想 . 教育技巧 . 正确答案： 9. 教师从事教育工作的根本动力是： . 教育思想 . 专业精神 . 教育智慧 . 专业人格 正确答案： 10. 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是________。 . 古德莱德 . 帕里斯 . 斯金纳 . 兰德 正确答案： 11. 以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。 . 轮形课程 . 环境教育课程 . 国际理解教育课程 . STS课程 正确答案： 12. 要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。 . 学科逻辑与儿童心理逻辑的统一 . 当代生活与未来生活的统一 . 学科发展与儿童需求的统一 . 社会生活与儿童需求的统一 正确答案： 13. 下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。 . 教学目标是教学目的的具体化 . 教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的 . 教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标 . 教学目标具有终极性意义 正确答案： 14. （）是教师从事教育工作的根本动力。 . 专业精神 . 奉献精神 . 舍己精神 . 具有爱心 正确答案： 15. 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。 . 复习 . 实践 . 方法 . 拓展 正确答案： 16. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。 . 泰勒 . 博比特 . 查特斯 . 坦纳 正确答案： 17. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________ 》。 . 课程 . 课程编制 . 课程与教学的基本原理 . 怎样编制课程 正确答案： 18. 课程组织的基本标准有连续性、顺序性和___________。 . 整合性 . 逻辑性 . 个别性 . 超体性 正确答案： 19. 维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。 . 实际发展区 . 潜在发展区 . 最近发展区 . 远景发展区 正确答案： 20. “文纳特卡制”的创立者是__________。 . 巴班斯基 . 布卢姆 . 华虚朋 . 瓦根舍因 正确答案： 21. 课程实施的忠实取向在本质上受________支配。 . 技术理性 . 实践理性 . 解放理性 . 理论理性 正确答案： 22. 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是_________。 . 政府、专家、校长、教师 . 专家、校长、学生家长、社区人员 . 专家、校长、教师、学生 . 校长、教师、学生、学生家长 正确答案： 23. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。 . 讲解 . 讲读 . 讲述 . 讲演 正确答案： 24. 教学目标所具有的性质是： . 终极性 . 时代性 . 学科性 . 活动性 正确答案： 25. 确定学习者需要的过程本质上是_________