2013级育基础理论课讲稿.docVIP

南阳理工学院体育教学部 大学体育课程体育基础理论课讲稿 （2013—2014学年第1学期2013级使用） 2013年8月 南 阳 理 工 学 院 备 课 讲 稿 教 学 内 容 批注 第一讲 （2013—2014学年第1学期2013级使用） 一、体育课程教学指导思想和目标简介 （一）体育课程教学指导思想 1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“学校体育要树立健康第一的指导思想。”教育部在《2003~2007年教育振兴行动计划》中再次明确强调了学校体育要坚持“健康第一的指导思想”。因此，“健康第一”是我国高校体育课程教学的核心指导思想。 （二）体育课程教学目标 2002年教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺[2002]13号）中的第三条和第四条中，提出了普通高等学校体育课程的基本目标和发展目标。 基本目标： 1. 运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。 2. 运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。 3. 身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 4. 心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 5. 社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。 发展目标： 发展目标是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可作为大多数学生的努力目标，分为五个领域目标。 1. 运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯；能独立制订适用于自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。 2. 运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员水平；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。 3. 身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。 4. 心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。 教 学 内 容 批注 5. 社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。 二、我校体育的组织形式、制度、体育设施环境及大学体育课程教学计划简介 （一）组织形式和制度 我校是一所以工科为主，文、理、医学科兼备的应用型本科普通高等学校。我校体育基本划分为三大类：体育课程教学、群体竞赛、运动训练。 1. 组织管理形式 我校体育的基本组织管理形式是在校党委和校行政领导的统一领导下，由主管教学的副校长主管学校体育工作，设置一个专门性体育管理机构——体育教学部，体育教学部负责组织实施各类学校体育计划，形成了校有关行政部门、体育教学部、学生处、校团委和各个学院齐抓共管的学校体育工作局面。 2. 组织管理机构 （1）校体育运动委员会 为加强学校体育工作，促进学校体育的改革与发展，我校成立了“南阳理工学院体育运动委员会”，该委员会是在校党委和校行政领导的统一领导下，以主管学生工作的副书记为主任委员，由校长办公室、校工会、教务处、宣传部、体育教学部、学生处、校团委、校医院、保卫处、离退休职工管理处主要负责人以及各个学院党总支书记共同组成的旨在推动学校体育工作的常设性工作委员会。 （2）教务处 教务处是学校各学科、各专业课程教学的唯一性校级管理部门，是制定体育教学计划的责任单位，负责管理体育教学计划的实施。 （3）体育教学部 体育教学部是学校直属教学单位，是学校体育的唯一专门性管理机构。体育教学部按照学校体育工作计划，组织和管理各类学校体育活动。 （4）校团委 校团委是学校体育社团的责任管理机构，负责学校体育社团各类活动的管理。 （二）体育设施环境 我校体育设施环境良好，基本能够满足各类学校体育活动的需要。 1、室内场地设施 现拥有综合体育馆一座，其中包括篮球比赛场1个、篮球训练场2个、羽毛球训练场2个、乒乓球教室2个、健身房1个、散打教室1个、艺术体操教室1个。体育馆内设施配套比较齐全，篮球设施能够满足全国性篮球竞赛需要。在东南校区田径场内拥室内学生体质测试室3个。在教育学院校区拥有羽毛球馆一座。 教 学 内 容 批注 2、室外场地设施 现拥有露天标准田径场2个（均为塑胶地面场地）；非标准田径场1个 （在教育学院校