4.美术教课程.ppt

学习重点 1.课程与美术课程 2.教材与美术教材 3.美术教科书 4.美术教材的基本内容 课程的概念 课程是指为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和。它包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动。 课程是学校教育的核心，它涉及到教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。 狭义的课程是指学科，如语文课程、数学课程等。目前我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材组成。 美术课程的概念 美术课程是指为实现美术学科教育目标而设计的教学组织、课业设置、教学内容、教学进程的总和。它由美术课程标准和美术教材组成。 它根据社会与学生不同的需要，按着不同的培养目标、不同的教学组织而设计了不同的课程，类型如下： 1.全体学生必修的美术课程； 2.供学生选学活动课程； 3.为满足学生个人发展志向的应试课程。 美术课程计划、美术课程标准、美术教材的关系 国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础。 课程计划规定了课程门类及课时分配，课程标准则是根据课程计划来确定学生的学习结果。 教材是使学生达到 课程标准所规定的质量要求的内容载体，是教师教学与学生学习的主要工具。 对课程而言：标准-----灵魂 ；教材-----肉体。 美术课程的编制与构成 教学目标与教学内容的多层次对应性 美术课程内容 1.美术学科所要传递给学生的美术知识、技能、形式原理与法则、艺术观念和所要解决的问题，以及处理它们的方式等。 2.学生美术学习实践，于做中习得的观察方法、思维方法、技术行为、艺术感悟等经验。 3.对学生发展所需要的人格特质。如对高尚情操、高雅的审美情趣、对视觉现象的敏感性、创新精神、多元文化的包容性、意志品质、关心社会、责任感以及行为等的指导与培养。 三者之和才称为完整的美术学科教学内容。 编制教学内容的依据 1.以学科教育目标为主导，以社会和学生的需要为依据。 2.以国家规定的课时为依据。 3.以学生的可接受性为依据。 4.以学校教学设备及其发展的可能性为依据。 5.以学具材料和学生对其消费承受力为依据。 教学与教材系统结构关系 教 材 从教材构成的角度看，信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素。 从教材功能的角度看，教材是为一定育人目标服务的师生之间的中介媒体。 从教材表现形式的角度看，教材既包括以教科书为主体的图书教材，又包括各种视听教材、电子教材、网络上经过加工和组织的信息以及来源于生活的现实教材。 美术教材 美术教材，有狭义和广义两种解释； 从广义上讲是美术课程内容的各种形式的载体，是教师在指导学生进行美术学习中所利用的一切素材和手段。 从狭义上讲是根据美术课程或教学大纲提出的教育目标和课程内容而选择与组织的教学材料。 美术教材 美术教材是根据美术课程标准提出的教育目标和教学任务，选编和组织具有一定范围和深度的美术知识和技能的体系，是美术教育、教学的主要依据。 美术教材作用如下： 1.课程标准的具体化； 2.上课内容的基本依据； 3.研究教学的基本内容。 美术教材的形式分类 教科书教材 图书教材 视听教材 现实教材 电子教材 美术教材的形式分类 美术教材类型如下： 美术教科书 从广义上看，教科书包含一切以书本为形式的教学媒介；从狭义上看，教科书限定为学校的教学用书。 美术教科书一般包括课题、课文、作品范例、知识窗、步骤图、学生活动场景、学习建议或作业要求、评价表或学习档案袋等基本要素。 美术教材内容构成 (钱) 美术教材内容构成（常） 美术教材（教科书）构成 新的美术教科书的特点 1.以多样化的编排方式打破了以往单课编排的方式。 2.精选与学生生活密切相关的内容，改变了忽视学生学习兴趣和生活经验的状况。 3.呈现美术知识和技能的同时，展现美术学习的过程与方法，改变了仅仅注重美术知识、技能的状况。 4.增设综合性艺术活动的内容。 5.导入自我评估的方法。 6.重视体例、版式的设计，改变了不够生动活泼的呈现方式。 湘版美术教材介绍 观看宋子正教授讲座：湘版美术小学教材介绍，思考与讨论你是如何认识课程与教材的？ 观看讲座（40分钟） 讨论与交流（10分钟） 课后练习 1.什么是课程与美术课程？ 2.什么是教材与美术教材？ 3.什么是美术教科书？ 4.美术教材的基本内容是什么？ 5.结合宋子正教授所作：湘版美术小学教材介绍讲座，思考你是如何认识课程与教材的？（200字以上） 湘版七年级下册  第5课：远古的呼唤2 湘版七年级上册 和平鸽 湘版七年级上册 和平鸽 主讲教师：张学海 联系电话电子信箱：xu