命题作文的审题立意.doc

命题作文的审题立意 一、全命题作文 1. 添词造境法。 有一些命题作文的题目内容非常宽泛，显得不知如何谈起。对于这样的题目，我们可以通过添词营造具体语境的方法来确定立意范围。例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……也可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立……再如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。 2. 虚实互转法。 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。 如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是—个具体的、身边的事物或人物，如“同桌”“父亲”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时， “你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。再如《肩膀》：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任(“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章” )；③团结协作(“并肩作战” )；④基础(英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”)。 3. 解读寓意，由表探里。 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。例如《提篮春光看妈妈》“春光”，显然是指成绩、喜悦、爱意等、“妈妈”可以是指生身母亲，也可以是指我们的祖国，还可以是指待如妈妈般的人，比如老师等等。另外，“提篮春光看妈妈”语言极其优美，这就暗示考生以此为题所写的文章，其语言风格应该和标题一致。最后需要指出的是，这几种方法更多的情况下是需要综合运用的。 4. 析结构，寻重心。 有些作文题目，我们能通过对其结构的分析，明确写作的“重心”。 (1)偏正式结构。在这种结构中，中心词往往就是写作的“重心”，而前面的修饰语则体现了题目的限制和要求。如“心灵的选择”，“重心”是“选择”，我们必须围绕“选择”展开，但“心灵”作为修饰语，将“选择”限定在“心灵”的范围内，超出这个范围则是跑题。 (2)主谓式结构。主谓式短语的命题，主语主要是明确写作对象或范围，审题重点应放在谓语部分，我们应以谓语部分作为确立中心的依据。如：[2011?安徽卷]“时间在流逝”，关键词语分别是“时间”“流逝”，它们之间是一种客观的呈现状态，考生应以“时间”为轴心，叙写珍惜时间的意义与价值，或表达对生命、成长的思考与感悟等。 (3)动宾式结构。如果是动宾短语，题眼一般是前面的动词。如[2011?江苏卷]“拒绝平庸”，有的考生自始至终只是谈了“平庸”，结果把“拒绝”给忘了，这样都是偏离题旨。 (4)并列式结构。如果是并列短语，关键是找出并列词语之间的相互关系。如[2010?北京卷]的“仰望星空与脚踏实地”，重点在于阐述梦想与行动的关系，绝不能只“仰望星空”，也不能只“脚踏实地”，而要两者兼具，不可偏颇。或一方为主，兼顾另一方。 (5)句子式命题。作文命题是一个完整的句子。对于这类题目。审题时要抓住主谓部分的中心句式来立意。如[2011?山东卷]作文题为“这世界需要你”。主语是“这世界”，宾语为“你”，而题眼应在“需要”上。考生将“这世界”与“你”的关系搞清楚后，“需要”的内涵也就能够通过阐述而自然显现了。 5. 以问领想法。 “以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。 如下面这个题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：(1)自然界。(2)自由发展；不经人力干预。 (3)不勉强；不局促；不呆板。……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。 对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。