《Premere视频制作》说课稿.pptVIP

Premiere视频制作 授课教师：胡文鹏 课程介绍 课程设置 教学内容 教学设计 教学组织与实施 多媒体技术专业人才培养目标 面向网站开发、动画设计、影视制作等行业，培养德、智、体、美全面发展，具备一定的审美能力和专业创作能力，熟练完成图形图像制作、动画设计、网页设计、音视频制作等工作的高技能高素质人才。 面向岗位：网页设计师、网页美工师、 网站管理员、动画制作师、 摄影摄像师、视频编辑师。 本课程在专业课程体系中的定位 前后课程的关系 Premiere视频制作是在学习了《多媒体技术》、《美术基础》、《图像设计与制作》、《摄影制作》等课程后开设的一门职业定向课程，相应的后继提升课程为After Effects、DV短片制作、综合实训。 本课程的主要任务 本课程的主要任务是培养学生具备计算机多媒体技术专业相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，掌握使用Premiere进行影视编辑的技能，具备创作影视作品的能力，毕业后可从事视频编辑、特效合成、网络媒体制作等工作。 本课程知识的应用领域 学完本课程后应达到的目标 教学内容的选取 学习内容：4个学习情境 MV与卡拉ok的编辑 电子相册的编辑 电视片头制作 电视纪录片的编辑 教学模式 任务驱动法 教学方法 讲授法 PPT演示法 分组讨论法 小组合作法 角色扮演法 头脑风暴法 情境模拟法 教学手段 多媒体课件 网络资源 真实情境模拟 教学组织与实施 项目导入 项目解析 知识点讲解 项目实施 项目提交 项目评价 项目实施阶段 项目提交阶段 项目评价阶段：考核流程 每小组选1名同学作为评审员； 评审员集中坐在一起，按照考核标准打分； 每小组派一名同学进行作品展示，并按照要求进行陈述； 计分方法是：去掉最高分和最低分，求其他分数的平均值。 公示分数。 作品总分=评审得分50%+教师评价得分50% 考试方式 本课程不笔试，采用考核方式。 形成性考核(平时成绩)：占40%；出勤、听课情况、上课提问回答情况、作业完成情况等。 终结性考核（作品考核成绩）：占60%；各小组所有项目的最终均分。 总评 = 平时成绩×40% + 作品考核成绩×60％ * * 2011年2月20日 一、课程设置 行业基础模块： 图像设计与制作 矢量图形设计与制作 静态网站开发 …… 基本素质模块 职业定向模块： 面向对象程序设计 动态网页开发 Flash高级编程 Premiere视频制作 数字合成与特效 …… 依据专业人才培养目标 考虑多媒体技术岗位需求 促进职业素养养成 一、课程设置 一、课程设置 一、课程设置 一、课程设置 知识目标 了解数字视频技术及发展趋势；理解视频制作技术和相关概念；了解视频媒体的特点和制作方法；掌握影视媒体制作技术。 能力目标 能使用数字视频制作软件采集和裁切视频及音频素材；能理解视频媒体的制作方法；能制作MV、电子相册、电视片头、纪录短片等作品。 社会目标 培养学生的抽象思维能力和形象思维能力；激发学生创新意识和创新欲望；培养学生的审美观念。 一、课程设置 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 能正确添加、设置运动效果； 学会关键帧动画的制作； 了解动画效果的概念； 了解关键帧动画的特点； 电视纪录片的编辑 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 掌握特效的施加、参数的设置及动画创建； 能使用特效创建动画； 能用多种方法合成视频； 了解特效的分类； 了解常用键的使用； 了解视频合成的原理； 电视片头制作 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 能添加、替换转场； 能设置默认转场； 能改变转场参数； 了解电子相册的特点； 掌握转场的概念； 熟悉转场的基本原理； 了解视频切换的特点； 电子相册的编辑 培养小组合作能力； 培养沟通能力； 培养动手能力； 熟悉项目的创建； 掌握视频素材的采集、录音及导入； 能编辑影片片段； 能正确处理音频； 能正确编辑字幕； 能输出常用的视频文件； 了解非线性编辑的概念； 了解Premiere的功能； 了解音视频处理的知识； 熟悉编码格式； 掌握视频输出的方法； MV与卡拉ok的编辑 素质内容 技能内容 知识内容 学习情境 二、教学内容 二、教学内容 本课程的4个学习情境，也就是4个项目，也是期末考核的主要内容。 综合实训项目 运动动画制作 电视纪录片的编辑 视频合成 特效添加 片头制作 综合实训项目 转场的应用） 电子相册的编辑 综合实训项目 影片输出 字母创作 音频编辑 影片剪辑 素材采集管理 MV与卡拉ok的编辑 典型工作任务 学习情境 以Premiere视频编辑的实际任务为背景，整个教学围绕任