一年级数学优辅差赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期.docVIP

赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期 一年级数学培优辅差 记 录 记录人：饶爵兴 赤土畲族乡虎岗小学 2014年2月 赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期 一年级数学培优辅差计划 计划人：饶爵兴 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、解决问题能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算、解决问题的综合数学能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。（计算和解决问题）。 三、确定内容： 培优主要是继续提高学生的计算能力和解决问题能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是算法多样化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在解决问题中能灵活运用，提高解决问题层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，解决问题至少能列出算式。逐步提高差生的解决问题水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有事可做，有题可练。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试做、敢于做、进而争取善于做。 四、主要措施： 　　１、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 　　２、采用一优生带一差生的一帮一行动。 　　３、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　４、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　５、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外兴趣解题，不断提高计算和解决问题能力。 　　６、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　７、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　８、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　９、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 五、优生名单： 蔡怡华、赵本平、李润华、黄振欣、饶 特、赵建宏、黄 晋、赵伟祥、邓 扬、 邓思瑜、蔡玉婷、蔡英雷、陈腾峰、蔡联铭、黄 桢、邓瑞元、饶 鹏、赵 静、 赵 航、刘 翔、赵本慧、赵玉祥、饶宇飞、赵 鑫、刘明耀、邓御众、邱启慧。 六、差生名单： 邓汝鑫、邱勇民、李 敏、饶 雁、邓雨洁、廖彩鑫、刘明龙。 赤土畲族乡虎岗小学一年级数学 培优辅差记录（一） 时间： 年 月 日 地点：一年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 内容记录： 一、数一数，填一填。(30分) 1. 有( )个 □ 有( )个 △ 有( )个 ○ 有( )个 有( )个 2. 图形 长方形 正方形 平行四边形 圆 三角形 个数 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、选一选。（20分） 1. 这是一块正方形的地砖。（ ） （1）正确 （2）错误 2. 这一组图形拼起来是（ ）。 （1）正方形 （2）长方形 （3）平行四边形 （4）圆形 赤土畲族乡虎岗小学一年级数学 培优辅差记录（二） 时间： 年 月 日 地点：一年级教室 参加人员：全体培优辅差对象 内容记录： 3. 像这样先折后沿虚线剪会得到一个（ ）图形。 （1）正方形 （2）长方形 （3）平行四边形 （4）圆形 4. 下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（ ）个不同的长方形。 （1）6个 （2）4个 （3）3个 （4）5个 5. 把一张 纸对折可能得到下面哪个图形？（ ） （1） （2） （3） 三、填一填。（15分） 1．七巧板中有（ ）三角形。 2. 图中一共有（ ）个正方形。 3．右图中缺了（