七年级数学作计划.docVIP

教师教学工作计划 (2013---2014 学年第一学期) 单位：伊宁市第十七中学 年级： 七年级 科目： 数学 姓名： 马丽 日期： 2013-9-8 伊宁市中小学教师教学工作计划（讨论） （2013 ---2014学年第一学） 学校： 十七中 年级：七年级 学科： 数学 任课教师： 马丽 本表一式两份，一份教导处，一份自留 2013年9月8 日 任课班级学科学习情况（好、中、差）分析。 差生情况分析 3.（新接任的班级本栏目的内容填写可在一周内完成） 学 生 情 况 分 析 一，任课班级学科学习情况（好、中、差）分析。 1、学情分析 本学期担任七年级大多数学生但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧顾此失彼，精力分散，使听课效率学得死，效果差。固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，在解题时书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题。掌握良好的记忆方法识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少， 教 学 目 标 1.德育目标、双基与能力教学目标。 2.质量目标。 一，德育目标、双基与能力教学目标。 （1）通过师生合作，联系实际，学生自我探究，让学生充分参与以数学学习的过程中，激发学生学好数学的热情，培养他们的运算能力和认真、仔细的良好的学习态度。感受数学的应用价值，激发学生学习数学的积极性和信心。 （2）会将实际问题抽象为数学问题，并用数学知识解决，学以致用，让学生学会观察、 思考、归纳，培养他们用数学的意识，提高学生的归纳和概括能力，形成反思自己学习过程的意见，提高举一反三的能力。让学生自己总结数学学习方法、活动经验和学习经验，在此过程中，体验因学习而带来的快乐。 二、质量目标 要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣， 同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。重视学生能力的培养年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 本学期所教年级数学包括第章,第章,第章《》,第章《》第一章《有理数》 　　1．本章的主要内容： 　　对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。 　　重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算 　　难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的 　　理解。 　　2．本章的地位及作用： 　　本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。 　　3．本章涉及到的主要数学思想及方法：分类讨论的思想数形结合的思想类比法　　第二章《整式的加减》 　　1．本章的主要内容： 　　列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。 　　重点：去括号，合并同类项。 　　难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。 　　2．本章的地位及作用： 　　整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。 　　3．本章涉及到的主要数学思想及方法：整体数思想从“特殊到一般”，又从“一般到特殊”的数学思想对比思想　　第三章《一元一次方程》 　　1．本章的主要内容： 　　列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。 　　重点：列方程，一元一次方程的解法， 　　难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。 　　2．本章的地位及作用： 　　一元一次方程是数学中的主要内容