七年级语文册《忆读书》.docVIP

七年级上册第一课《忆读书》导学案 （课型:讲读 　课时：2课时） 编写单位：　 编写人： 温馨寄语：“书籍是人类进步的阶梯。——高尔基” 课前准备： 搜集关于“读书”的格言警句，搜集四大名著中的故事片断，试着自己说出故事梗概。 第一学时 学习目标： 1、通过朗读课文，把握课文记叙的主要内容。 2、通过默读、速读，概括事例，理清记叙的顺序。 3、通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣，引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。 学习重点、难点： 通过与冰心老人的“对话”，理解“读书好，多读书，读好书”的含义，培养良好的读书习惯。 学法指导： 诵读法、小组讨论法，活动探究法 学习过程： 一、活动导引：课前预习（要求如下：） 1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查字典，正音、释义。 2、读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。 3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 4、作者简介： 冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 二、导入新课： ?? 三、自主学习与交流：　　1、检测字词的预习： 笸箩（ 　 ）　天罡（ 　）　地煞（ 　）　朦朦胧胧（　）无病呻吟（ ） 不能自已（ 　）消遣（　）繁琐（　）　　堆砌（　）　寇（　） 2、解释：　　悬念： 若有所失： 人情世故: 消遣： 自已： 四、合作探究，感知内容： （一）、朗读活动 1、同桌互为一组，互相听、读，朗读全文。 朗读要求与策略：能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。 （二）、学生活动与要求 请同学们快速浏览全文，阅读后完成： 1、本文主要讲了什么内容？（从题目中思考）冰心奶奶读书的体会是什么？（或她对我们少年儿童的读书有怎样的建议？）课文重点写了这句话的哪个内容？ 明确： 2、冰心奶奶介绍自己读了哪些书？觉得怎么样？（或写了哪些具体的事？） 明确： 3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？（请在文中找出表时间顺序的词。） 明确： 4、梳理文章结构 ：理解了文章的顺序，我们看一看文章分为几个部分？ 明确： 五、拓展延伸，增长知识 请你讲解一个你所熟悉的四大名著中的某一个故事片断。 六、课堂小结： 七、课堂检测： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字： 笸箩（　　）天罡（　　）　朦胧（　　）（　　）消遣（　　）　滑jī（　　） 　　　有味　不能自已（　　）人情 无味　风花　　　　 2．《忆读书》一文选自 　，作者冰心原名　　　　，现代作家，　　　　家。 3．释词：⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： ⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味： ⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。 无病而呻： 风花雪月： 4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。 ⑴ ⑵ ⑶ 八、我的反思： 第二学时 学习目标： 1、通过朗读美文，了解冰心散文的艺术特色，品味平实、生动、富有表现力的语言。 2、引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书”有比较透彻的理解。 3、联系生活实际，深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，交流读书经验与启示。 学习重点、难点： 1、品味本文平实、生动、富有表现力的语言。 2、通过与冰心的“对话”，体会读书的好处。 学法指导： 自主学习法、合作交流法 学习过程： 一、导入： 回忆本文的主要内容。 二、合作探究（本环节由学生讨论整理） 1、通读全文回答：作者之所以喜欢读书，是因为读书好。读书有哪些好处呢？请你试着概括。 明确： 2、“多读书”表