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三年级数学上册第七单元《年、月、日》 第一课时：认识年、月、日 教学内容：课本第70—71页。 教学目标： 结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。 了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。 教学重、难点： 重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系。 难点：能判断平年和闰年。 教学方法：观察、交流加引导。 教学准备：年历、月历。 教学时间： 1课时。 教学过程： 了解学情、引导学生讨论。 让学生围绕以下几个问题进行讨论： 今天是几月几日？ 同学们自己的生日是几月几日？ 一年有几个月？ 一年有多少天？ 学生讨论，指名学生回答，如有不正确的要加以纠正。 让学生说一说关于年、月、日的知识，你还知道哪些关于年、月、日的时间单位知识。 探索研究，学习新知。 引导学生根据教材附页中的年历，独立完成下面的作业： 月份 合计天数 年 年 引导学生找出问题，发现知识。 认识大月和小月。 1、3、5、7、8、10、12月都是31天，大月。 4、6、9、11月都是30天，小月。 2月份不确定，有28天，也有29天。 大月、小月的记忆方法： 7月、8月是大月，这两个月之前的月份单月是大月，之后的双月是大月。 用左拳记忆大月、小月的记法。 民间歌谣：“一三五七八十腊，三十一天永不差” 教学2月份天数的变化规律，认识平年和闰年。 让学生独立的把附页中1997—2004年2月份的天数记录在表内： 年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 二月份天数 引导学生以表格里发现规律： 2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年，每4年里有1个闰年，整百、整千的年份要能被400整除才是闰年。 巩固练习：引导学生运用所学知识，做“练一练“的各习题，学生做后指名回答，如有错误集体讨论纠正。 全文小结：引导学生讲一讲本节课学到了哪些知识。 作业布置： 你的爸爸，妈妈的生日在哪一年，那年是平年还是闰年。 背诵民谣。 板书设计： 教学反思： 第二课时：看日历 教学内容：课本第72页。 教学目标： 学会看日历，从日历中找到我国的一些重点大节日，从小关注社会。 培养学生尊敬长辈，关心他人的情感。 培养学生热爱祖国。 教学重难点： 重点：学会看日历，能了解我国的重大节日。 难点：时间的推算过程。 教学方法：观察引导与实践。 教具准备：今年的年历。 教学时间：2课时 教学过程： 复习导入。 指名学生讲一讲年、月、日等时间单位。 查一查学生上节课的课后作业完成情况，如有错误，及时纠正。 让学生讲一讲自己知道的节日时间。 教学新知。 引导学生看教材，让学生看今年本月的日历，从日历上你知道了些什么？ ①今天是星期 。 ②本月第一天是星期 。 引导学生从今年的日历中找一找： ①教师节是 月 日，星期 。 ②中国共产党的生日是 月 日，星期 。 ③中国人民解放军建军节是 月 日，星期 。 ④引导学生想一想：你还知道哪些节日，是星期几？ 引导学生练一练： ①中华人民共和国是 年 月 日成立的，到今年的10月1日经过了 周年。 ②中华人民共和国成立100周年时是 年，我已经岁了。 作业：活动： ①猜一猜：你自己的生日是哪一天？你同学的生日是哪一月哪一天？ ②豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是 月 日，在第 季度。 课堂小结：这节课，我们学习了哪些知识？你都掌握了吗？ 板书设计： 教学反思： 第三课时：一天的时间 教学内容：课本第73—74页。 教学目标： 结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。 结合具体生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 培养学生尊重作息制度的良好习惯和时间观念。 教学重难点： 重点：认识24时记时法，并能与普通记时法互换。 难点：正确推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 教学方法：观察、引导、操作。 教具准备：时钟。 教学时间：2课时。 教学过程： 复习导入。 指名学生讲一讲关于时间单位的知识。 让学生自己讲一讲自己是如何按排一天时间的。 教学新知。 先让学生结合自己的生活经验说一说： 一天有几时？ 在一天时间里时针正好走几圈？ 通过时钟演示： 一天有24时，在一天时间里，时针正好走2圈。 引导学生看一看：让同学们看“节日预告”。 ①让学生讲一讲“大风车”、“新闻联播”、“天气预报”、“