中考物理复备考专家辅导报告.ppt

（一）《09中考说明》新变化内容 1、考试范围中“考查范围不受教材内容的制约”改为了“考查范围兼顾目前我省各地初中使用的各种版本的教材”，应注意理解（基本上以各种版本都出现的内容为准）． 2、物理学科学业考试范围依据标准的要求制定，包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动与相互作用、能量三大主题（不变）．但考查内容比列有变动． 3、考试内容及要求中新增内容：“根据《课程标准》的要求，物理学科的学习领域分为：认知性学习、技能性学习和体验性学习三个方面，不同领域的考查要求水平层次也有所区别，祥见下表”．表中对各层次要求更加细化，并新增了举例说明． 　　《中考说明》中考查各水平层次的要求(表) （二）重点水平层次要求的解读 对“认知性学习”中的“理解”的解读,理解包括：区别、说明、解释、估测、理解、分类、计算、尝试等． 理解： ? 1、理解密度的概念（通过实验）． ? 2、理解物体的惯性（通过实验探究）． ? 3、理解功率的概念（结合实例）． ? 4、理解机械效率． ? 5、理解欧姆定律． ? 6、理解电功率和电流、电压之间的关系． ? 注：功；电功 解释： 1、能解释机械运动及其相对性． 2、能解释自然界中的一些水循环(水的三态)． 3、能解释生活中一些与密度有关的物理现象． 4、能解释(用实例)机械功的含义． 5、能解释(用分子动理论)某些现象． 6、尝试解释(用比热容)简单的自然现象． 注：用熔点或沸点知识解释自然现象． 用生活、生产中的实例解释机械功的含义． 计算: 1、能用速度公式进行简单计算． 2、能用压强公式进行简单计算． 3、能用欧姆定律进行简单计算． 注：密度、功率、机械效率、热量、电功率的简单计算等 说明: 1、能用实例说明物体动能和势能及其转化． 2、能用实例说明机械能和其他形式能的转化． 其它: 1、能从生活和社会应用的角度对物质分类． 2、能区别固、液和气三种物态． 3、能粗略估计时间、长度． 4、能区分用电器的额定功率和实际功率． （三）对“技能性学习”中的“独立操作”的解读 1.独立操作：测量、会、学会 2.会测量温度； 3.会测量固体和液体的质量； 4.会测量时间和长度； 5.会测量力的大小； 6.会读、会画简单电路图； 7.会使用电流表和电压表； 8.通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向． （四）对科学内容中“探究实验”的解读 （13个） 1、探究物态变化过程． 2、探究力和物体运动的关系．（理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律） 3、探究固体压强与哪些因素有关． 4、探究液体的压强与哪些因素有关． 5、经历探究浮力大小的过程． 6、探究光在同种均匀介质中的传播特点． 7、探究并了解光的反射和折射的规律． 8、探究平面镜成像时像与物的关系． 9、探究的凸透镜的成像规律． 10、探究通电螺线管外部磁场的方向． 11、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件． 12、探究电流与电压、电阻的关系． 13、探究并了解电流热效应与电阻的关系等 ． 注： ? 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向． ??? 通过实验探究，了解流体压强与流速的关系． ??? 通过实验探究，初步认识声音的产生和传播的条件． ??? 通过实验探究，了解通电导体在磁场中的受力． 二、近几年物理学科中考试题特点简析 （一）08年中考物理试题的命题意图及特点简析 总体看来，2008年的物理中考试题，延续了我省近年的命题风格，起到了对新课程的导向作用，突出考查了三维目标，试题内容联系生活实际，重学生基础知识的应用能力的考查，突出考查了物理学科的实验与探究的特点，兼顾了不同地区间的教育发展差别，今年考题的灵活性有所增强．同时，引导学生关注身边的物理知识，关注生活与物理的联系，培养学生热爱科学，进而树立学好物理的信心．一级主题覆盖100%，二级主题覆盖85%． 选择题立足于对物理现象及概念、规律的识别能力的考查，关注社会热点．试题选项均为最基本的物理知识，也是教学中最为关注的知识点，选项分离，覆盖面广． 第Ⅰ卷考点分布及特点分析 填空与作图题：注重知识的回顾，以及对简单社会和科技现象的解释和解决简单问题的能力考查，立足于基本规律和简单物理现象，在过程分析中鉴别考生对物理知识的掌握．作图题保持了多年不变的重力示意图，同时还考查了简单光路的作图（两题选一题）．第23、24、25 题学生失分较多．第24、25题取材于课外小实验． 实验与探究题，仍分为三部分考查学生的实验与探究能力 ．第29题以课堂教学中的实验为平台，学生考查是否经历了相应的实验过程，是否明确实验目的（2005年出现过此类题）．对同一幅图示，站的角度不同