五下思想品第一单元备课.docVIP

2010 --- 2011 学 年 度 第 二 学 期 品德 学科备课本 班级： 五年级五---十班 教师： 韩颖敏 是否初次任教： 否 教龄： 17 备 课 查 阅 记 录 时 间 查 阅 量 评 价 查 阅 人 全册教材分析 教 学 内 容 五年级下的《思品与社会》编写是以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，特别是“我”“我们”的意识的形成，对家庭生活和社会生活、祖国、民族的了解和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。 本册教科书有四个单元构成,14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我是中国人”、“走进世界”、“我的家乡”、“我与学校”等方面的教学内容。 本册教材力求突显一些历史细节，用历史细节使没有生命活力的过去活起来。使学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，使学生了解中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解影响中国发展的重大历史事件以及新中国成立和祖国建设的伟大成就。 如《中国人民站起来了》：从新中国成立的这一庄严时刻开始，了解中国人民用自己的力量和智慧造出了“第一架飞机”、“第一批解放牌汽车下线”、“武汉长江大桥通车”标志着中华民族伟大复兴的开始，可以延伸到今天，日新月异的时代变化 教 学 目 标 1、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求上进。 2、初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参与有意义的活动；保护环境，爱惜资源。 3、使学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，使学生了解中国长期形成的民族精神和优良传统。 4、初步了解影响中国发展的重大历史事件以及新中国成立和祖国建设的伟大成就。 教学重点 初步养成良好的生活、学习习惯；掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 教学难点 1.掌握与他人合作、交流和分享感受、相法的相关技能。学会在交流中感受他人的优点； 2通过收集资料，整理相关信息，编辑讲故事的方式让学生参与教学过程，提高学生学习兴趣。 教学关键 以直接学习为主，强化以“感受—体验—表现”为主线的体悟式学习，和以“观察—假设—分析—发现”为主线的探究式学习两种直接学习方式，并在这两种主导的直接学习模式下，将讲授、游戏、实验、讨论和分析、角色扮演、美工活动、动手制作、讲故事等多种学习形式结合其中，符合学生的年龄特点和兴趣爱好，使儿童能在丰富、积极的学习中感受生活、学会生活。 尝试通过多种途径（如新华书店、图书馆，有条件的学校还可以用计算机网络）搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。 要贯彻启发式原则，采取多种教学方式，充分调动学生的积极性，使他们生动活泼地学习，大胆的进行表现和创造。 在面向全体学生全面发展的同时，加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，纠正学生存在的不足，提出改进方法。 全 册 教 学 进 度 单 元 内 容 课 时 周 次 第一单元 不屈的中国 6 1-6 第二单元 和平鸽飞起来 4 7-11 第三单元 我的权利 3 11-13 第四单元 同在蓝天下 3 13-16 单 元 教 学 计 划 单元名称 不屈的中国 时间 1-6周 总课时 教 材 简 析 教师可以通过课题要求让学生学习讨论交流的方法，在交流中遇到不同的看法进行探讨。引导学生通过上网、查阅资料、调查访问等学习方式，了解曾有的辉煌和被毁的屈辱，激发对晚清统治者的愤怒和对外国侵略者的憎恨；感受落后就要挨打、中国必须强盛的民族责任感和使命感。 激发学生强烈的民族自尊心和自强意识。激发学生们热爱中国共产党的思想情感。热爱人民军队的情感。 培养学生收集和整理资料的能力