五年护理人沟通课 课程方案.docVIP

唐山职业技术学院 课 程 方 案 2007 —— 2008 学年第 二 学期 所属系部 基础医学部 教研室 人文医学教研室 课程名称 人际沟通 授课专业 五年护理 授课班级 2004级护理2、3、4班 主讲教师 王元杭 教材名称 人际沟通 出版社、版次 人民卫生出版社 唐山职业技术学院教务处制 2008 年 5月 4日 唐山职业技术学院课程方案(首页) 授课时间：2007- 2008学年第 二 学期（第14周）——2007 -2008 学年第 二 学期（第18 周） 系别 基础医学部 教 研 室 人文教研室 任课教师 课程 名称 人际沟通 课程代码 020332091 考核方法 考试（）考查（ ∨ ） 课程类型 必修课 公共课（）；文化基础课（）；专业基础课（∨）；专业课（） 选修课 必选课（ ∨ ）；任选课（ ） 总学时数 30 学时分配 理论（ 16 ）学时；实践（ 14 ）学时 授课专业 护理 授课班级 教 学 目 的 要 求 1. 通过本课程学习，学生能够：（1）解释人际沟通的含义、特征和功能，说明其主要的影响因素。（2）解释临床工作中关系沟通的重要性，说明医务人员在各种关系沟通中的角色功能。（3）举例说明非语言沟通的主要形式、作用及态度要求。（4）举例说明交谈、演说等有声语言沟通的含义、特点、态度要求及常用技巧。（5）解释阅读和书写的含义、态度及要求。（6）通过模拟情境，初步具有一定的人际沟通能力和良好的沟通态度。 2.提高学生在护理实践中的人际沟通能力和良好的沟通态度，学会正确处理和调整各种医 疗关系。 3.养成认真、严谨的学习态度和实事求是的工作作风。形成良好的心理、道德品质和健康 的人格。树立一切为了病人和全心全意为人民服务及为护理事业献身的理念。 教 学 重 点 难 点 教学重点：1.护理人际关系的概述 2.护理人际沟通的相关理论 3.护理工作中的关系沟通 4.非语言沟通和语言沟通 5.治疗性沟通 6.多元文化背景下的护理人际沟通 教学难点：1.人际认知理论 2. 护士与病人的关系沟通 3. 非语言沟通的策略 4. 治疗性沟通 教 材 和 参 考 书 教材： 《人际沟通》王斌主编.—北京：人民卫生出版社，2004.4 参考书籍： 1．《人际沟通》李小松主编.—北京：人民卫生出版社.1999.2 2．《团体咨询的理论与实践》樊富珉编著.—北京：清华大学出版社.1969.12 3．《人际交流与咨询技巧》王风兰主编.—北京：北京大学医学出版社.1995.12 4．《护理沟通艺术》郭常安主编.—杭州：浙江科学技术出版社.2002.5 审 核 意 见 教研室主任签字： 唐山职业技术学院课程课时方案（课时单元） 编号1 授课题目（章、节） 第一章 绪论 授课类型 理论+实践 授课时间 第 十四 周 第 1 次 教学目的及要求 通过教学使学生： 1、理解护理人际关系的概述 2、掌握建立良好护理人际关系的策略 3、掌握学习人际沟通的途径和方法 4、通过学习团队的建立，了解护理人际沟通课程 重点 1、护理人际关系的概念 2、建立良好护理人际关系的意义 3、建立良好护理人际关系的策略 难点 建立良好护理人际关系的策略 教学方法及手段 讲授、讨论、自学、团队活动 教 学 过 程 设 计 教学过程： 一、自我介绍，课堂及考核要求 二、导入新课，明确学习目标 三、讲授：针对相关内容启发学生讨论 第一节 护理人际关系概述 一、护理人际关系的概念 二、护理人际关系的伦理道