基础教育工作计划基础教育工作计划.doc

2009年金州区普教工作计划 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，牢固树立科学的发展观，以“建现代化教育强区、办人民满意教育”为目标，围绕“一个中心”、强化“三个基本点”的工作思路，以提升教育内涵为中心,以强化干部教师队伍建设为着力点，以强化教育文化建设为切入点，以强化学生全面和谐发展为重点，深化教育改革，提高管理效益和办学质量，提升办学品位和学校特色建设水平，努力开创金州教育高水平均衡发展、高标准特色发展、高质量内涵发展的新局面。 二、主要工作目标 1、巩固“双高普九”成果，高水平、高质量实施义务教育。 中小学入学率达到100％，小学六年完成率达到100％；初中在校生年辍学率控制在0.15％以下，初中三年教育完成率达到98％以上，毕业率达到100％，高中阶段升学率达到95％以上，中小学生体质健康达标率达到90％以上，视力良好率达到40％以上。 2、探索科学的教学质量监测体系，保证课程改革健康持久深入地开展。 小学以《大连市小学生学习质量评价标准》为目标参照，采取灵活多样的监测方式，对小学各学科的教学质量实施监测，保证小学各年级的全科及格率水平达到85％以上； 初中以大连市初中毕业升学考试成绩为主要测查依据，2009年的全科及格率水平：2008年中考全科及格率水平达到60%以上的学校要再提高1—2个百分点，达到50%以上的学校要再提高4—5个百分点，达到40%以上的学校要再提高6—8个百分点，达到 40%以下的学校要再提高10个百分点，全区平均全科及格率提高2－3个百分点； 高中要积极研究2009年课改后新高考大纲的变化，力争高考各项指标比2008年有新的突破。 3、加强教育文化建设，深化特色学校的创建，开展单项工作评比表彰活动，引领学校走内涵发展全面提升之路。 09年60%-70%的学校要达到区特色建设先进校标准，争取在2年内形成“一校一特色”、“一校多特色”的校风建设优良化、校园设施艺术化、文化活动丰富化的良好局面。评比表彰在特色建设、良好习惯培养、科技教育、校本课程建设、信息技术与学科整合等方面有突出表现的学校。全区80%以上的学校要达到大连市校园艺术化学校标准。 4、促进学校现代化教育设施、设备和优质教育资源的使用效率，提高课堂教学效率。 学校信息化资源库建设要进一步完善，建立区级、校级、教师个人资源库。统筹全区本学期各学科的优质教学资源，实现区域资源共享，学校资源库要设定固有栏目，引导教师收集、整理相关教学信息，应用于课堂教学。计算机网络“班班通”率达到100%，信息化资源使用次数全校一周合计要达到20节以上。 生均图书学年外借不少于20本，实行电子化图书借阅管理。 科学、物理、化学、生物学科的学生分组实验要及时，完成率要达到100％，演示实验完成率要达到100％，教师开学前要编制实验计划，课前试做实验；学生要认真完成实验报告，教师要有批改。 对资源库建设、多媒体设备使用、图书资源、仪器利用率情况将实行检查通报制度。 5、深化义务教育课程改革，推进高中课程改革。 贯彻落实《大连市义务教育课程改革工作评估方案》（试行），总结全区课改经验和教训，做好迎接市级评估组对我区课改工作实地评估的准备；鼓励学校就组织管理、制度建设、教师队伍发展、课程建设、评价改革、学生学习等几方面开展课题研究，树立初中、小学课程改革典型学校； 继续做好小学一年级语文学科与语文出版社合作开展的课改实验； 进一步推进高中课程改革，发挥金州高级中学市级样板校的骨干、示范和辐射作用，引领全区其他各高中的课改工作，开展课改项目研究，积极进行开展经验交流活动。 三、重点工作 （一）积极推进德育创新，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务 工作思路： 本着“以人为本，综合发展，大处着眼，小处着手，贴近生活，落在实处”的工作原则，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，结合庆祝建国60周年，在全区学校深入开展弘扬民族精神和时代精神教育活动，以基本道德规范和文明行为习惯的养成教育为重点，以德育科研为突破口，进一步整合德育资源，努力把校园创建成文明、和谐的校园。 工作措施： 1、坚持恪守“全员育人、全程育人、全方位育人”的原则，把学校教育、家庭教育、社会（社区）教育结合起来，扩大德育队伍，拓宽德育渠道。 （1）组织“班主任沙龙”活动，开展优秀班主任引领培训和班主任间的交流活动，培养德育队伍。 （2）学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展塑造教师良好形象活动，规范教师教学行为，制定符合学校实际的《学校教师职业规范》，从言行谈吐、衣着打扮、工作态度、教学行为、出操要求、师生关系、学生安全、体罚或变相体罚学生、有偿家教、手机使用、教学卫生等多方面进行细化和规定，加强师德建设。 （3）积极探索现代家庭教育模式，注重发挥家长学校作用，构建齐