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那达慕大会 蒙古族 * 湘教版地理八年级上册第一章第四节 中国的民族 鹤庆县第二中学 张志钧 2.重点与难点 重点：我国民族的分布特点。 难点：对学生收集、整理、归纳、分析资料等能力的培养。 1.教学目标 ①知识目标:知道我国民族的基本构成,掌握我国民族的分布特点，了解我国主要少数民族的风土人情。 ②能力目标:培养学生读图析图及收集、整理、归纳、分析资料的能力。 ③情感目标：教育学生树立正确的民族观，激励学生为增进民族团结维护祖国统一而努力学习。 ㈠创设情景，导入新课—— 爱 我 中 华 “中国的民族” 学生阅读教材“56个民族”并结合地图，抢答下面问题。 1.我国一共有多少个民族？其中人口最多的是哪个民族？ 2.我国少数民族有多少个？其中人口最多的是哪个民族？ 3.人口在400万以上的少数民族有哪些？ 4.我国的民族政策是什么？ ㈡ 图文结合，自主学习—— 总 结 民族五十六，汉人居多数。 壮满回苗维，紧跟在其后。 云南民最多，独有十五个。 全国一家人，平等又和睦。 “56个民族” 认真读图，讨论如下问题。 1.汉族主要分布在哪里？ 2.少数民族主要分布在哪里？ 3.总结我国民族分布的特点是什么？ 4.这种分布特点有哪些有利的方面？ ㈢小组合作，探究学习—— 强 调 我国这种“大杂居小聚居”的民族格局分布充分体现了社会主国家各民族和睦共处亲如一家的新型民族关系。 “大杂居小聚居” 1.填出少数民族的主要分布地区 藏 族 维吾尔族 蒙古族 回 族 傣 族 满 族 彝 族 壮 族 主要分布地区 民族名称 主要分布地区 民族名称 做一做 A． B C D E F 2、将标有字母代号的省区的主要少数民族“送回家” ⑴.回族 ⑵.满族 ⑶.蒙古族 ⑷.藏族 ⑸.苗族 ⑹.维吾尔族 ⑺．壮族 ⑻．彝族 Ｇ Ｈ 我国民族众多，各民族都有自身的民族风俗习惯。各具特色的民族风情给人们以美的感受。 壮族 藏族 维吾尔族 朝鲜族 民族服饰知多少 葫芦丝 长鼓 芦笙 马头琴 民 族乐器知多少 （苗族、侗族） （傣族） （朝鲜族） （蒙古族） 民族住宅知多少 泼水节 傣族 赛龙舟 汉族 开斋节 回族 民 族 风 情 知 多 少 *