备课组计划11.2备课组计划11.2.doc

东埠中学 备课组活动计划 （2011-2012年第二学期） 年 级： 二年级 单 位：东埠中学 科 目： 物理 备课组长： 贾彩勤 2012年2月 一、教材分析： 本学期物理课讲授内容为人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书。 （一）本学期所授教材的起止章节和篇目： 1、起止章节： 本学期学习《物理》八年级下册6—10章． 2、篇目： 第六章：电压 电阻 第一节电压 第二节 探究串、并联电路电压的规律 第三节 电阻 第四节 变阻器 第七章：欧姆定律 第一节 探究电阻上的跟两端电压的关系 第二节 欧姆定律及其应用 第三节 次量小灯泡的电阻 第四节 欧姆定律和安全用电 　第八章：电功率 第一节 电能 第二节电功率 第三节 测量小灯泡的电功率 第四节 电与热 第五节 电功率和安全用电 第六节 生活用电常识 第九章：电与磁 第一节 磁现象 第二节 磁场 第三节 电生磁 第四节 电磁铁 第五节 电磁继电器 扬声器 第六节 电动机 第七节 磁生电 第十章：信息的传递 第一节现代顺风耳——电话 第二节 电磁波的海洋 第三节 广播、电视和移动通信 第四节 越来越宽的信息之路 （二）教材编排体例及特点： 本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面向”的精神为努力方向，在内容编排上，注意处理学生认知规律和物理知识结构的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现以实验为基础的学科特点。 （三）教材内容分析： 1、基础知识： （1） 知识点：电: 电路 、电流强度、电压、电阻、欧姆定律、 电功和电功率、生活用电、电和磁（一）、电和磁（二） ⑵综合点： 电学中三个基本物理量电流、电压、电阻的联系；电功、电功率与物体做功、功率的联系； 以及物理与化学中有关知识如物质结构、带电粒子等的联系与综合。 ⑶拓展点： 在教学中将物理知识拓展到化学、生物、地理、物理等自然学科和人文学科。 ⑷创新点： 培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。各部分列举了大量的例子，引导学生去探究现象背后的原因。 （四）基本技能和创新能力培养： 1、实验基本操作技能的培养； 2、电流表、电压表的使用； 3、串联电路和并联电路的连接； 4、滑动变阻器的使用； 5、伏安法测电阻； 6、测定小灯泡的功率。 （五）思想教育内容： 1、爱科学、学科学、用科学的意识； 2、爱国主义、集体主义思想； 3、环境保护意识和能源意识； 4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度； 5、独立意识和团队协作精神。 6、学习教育：通过第一章的学习多物理生对物理产生了积极的态度和兴趣，有了进一步的学习兴趣，但也有可别同学还可能有物理无用的思想。因此要千方百计的提高学生的 学习积极性。 学习科学家尊重事实，不迷信权威敢于坚持真理的精神。 学习科学家孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍的精神。 学习科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。 二、学生分析： 本级初二共有学生153人，3个班，下面就从上学期学生的学习成绩、各班不同层次学生 的情况、学生的学习纪律、学习习惯、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下： （一）知识基础： 从上学期的学习成绩综合来看，学生的知识基础参差不齐。这主要表现为学生中的两极分化严重。具体来说，有大约12％的学生成绩优异，他们的基础知识扎实，成绩较好；但也有部分同学，他们基础不好，物理成绩很不理想。 （二）能力发展水平： 通过上半年的学习，多数学生已经具备了一定的学习物理的能力，很多同学已具备了较强的自主学习的能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力，这些同学对于新知识具有较强的接受能力，能通过自学、讨论等方式去解决学习中遇到的问题。但与基础知识的掌握情况相对应，学生的能力发展水平也表现出不均衡的特点，有一部分同学，在学习上没有积极主动的精神，没有形成一定的分析、解决问题的能力，导致学习效率不高，成线较差。 （三）学习态度： 大多数同学升入二年级，，学习态度端正，学习目和明确，他们能够积极主动地投入到紧张而又富有挑战性的学习中去，他们上课认真听讲，课下认真完成作业，勤学好问，而且他们还带到了一大批学生认真学习，起到了好的带头作用。但是，也有一些同学，原来的成绩不好，进入初二，心中产生了“破罐子破摔”的思想，对这些同学，要多关心他们，爱护他们，