_学术论文的选题与文献调研.ppt

在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单，很朦胧，也未成型，但千万不可轻易放弃。2010年破格聘任攻克国际数学难题攻克了“在数理逻辑学中沉寂了20年的难题”——“西塔潘猜想”。的在校学生刘路为中南大学正教授级研究员。今年22岁的刘路成为我国目前最年轻的正教授级研究员。路突然想到用以前用过的一个方法稍作修改便可以证明这一结论，有人称其为“小陈景润武汉大学化学与分子邓鹤翔  * 选择参与导师的科研项目,这类课题的可行性往往经过专家学者的严格论证,是其智慧学识的凝结,参与此类项目,一方面培养锻炼自己更直接深入地接触学科前沿,同时又能产生一定的科研成果。 通常情况下,导师对本专业的学术动态了解得更深入更开阔些,更能提出建设性的选题,因此在选题过程中一定要充分发挥导师主导与学生主体相结合的原则, * * 若不能发现问题，很难谈选题策划。因此，选题策划的思维方法，就是发现问题的思维方法。怀疑的依据有两个，一是事实与经验；二是逻辑。作为怀疑依据的事实与经验，总是与现有结论或常规不一致甚至相悖的。通过怀疑提出的问题，经过研究后，有两种可能的结果。一是部分或完全证实了研究者的怀疑的正确性，提出了使人们对这个问题的认识向真理更逼近一步的结论，科研获得成功，出了成果。二是与此相反，研究的结果证明研究者怀疑错了，其维持了原来的结论，科研没有成果。当然这是令人遗憾但研究者不要因此而失怀疑的勇气。我们应该坚信，即使是一次失败的科研，也不会一无所获。怀疑被否决，至少能使我们对自己曾经怀疑过的理论的正确性有更深入、更确切的认识。 发现自己怀疑不正确的原因，也可以锻炼我们的研究能力。提出问题是解决问题的头一步，你连问题都提不出来怎么谈的上解决呢，首先要发现到哪些问题没有解决，要善于发现问题，提出问题。 转换思维的角度，是指从与原有结论不同的角度进行思考， 或从不同的层面上来认识原有的研究对象，以形成关于对象的新的认识。这种认识的产生不以否定原有的结论为前提，它需要摆脱原来的思维定势和已有的知识影响，另辟蹊径。运用转换思维角度的方式发现问题的可能性的机会是较多的。 因为人们对问题的认识是不可能一下子达到全面、深入、完善的。都是向研究较少、较薄弱的方面转化。 类比移植的条件是必需找到两者之间的共同点或联系点，包括选择类比对象和类比推理两个环节。比与移植是通过与其他学科研究对象类比和借用其他学科的思维方式，来发现本学科研究的新问题。 这种思维方式的特点是从别的学科研究中得到启发，找到发现问题的视角。 因此，其关键是善于发现不同学科研究对象与思维方法之间的关系，善于借“它山之石”。利用其他学科领域方法来解决本学科问题，发掘利用新资料，充实或修正本学科内容 如果说， 上述几种思维方法都与对事物的已有认识直接相关，深入探究现象的思维方法则要求直接面向现象，从对现象本身的思考中提出新问题 * * 论题范围太宽泛。较为具体, 明确而独特, 易于把握和深入地研究。太广会给文献资料的搜集带来困难,众多的材料也难以筛选和驾驭,并使文章给人以假大空的印象,主题不够突出; * 从目前图书馆发展的方向来看，各种电子资源和人性化、可视化的检索平台，冲击和挤压着图书馆的生存空间。 * 象之前提到的“863计划”等高水平的纵向研究课题，这类项目耗时长，投资大，不太合适于单个研究者。那都是国家智囊团做的事。我们可以省点心 * 如此层层深入地加以限定, 直到自己能力所及并能取得最佳成果为止, 而这样选出来的题目, 好把握, 更能突显自己的见解, 也有利于研究的展开和论文的写作。写论文要靠点的突破, 靠深度的挖掘。在选题上如果层层深入, 定位于某个具体的点上, 而且这个点是被别人所忽视的一个“点”, 这样的“点”就是富有学术价值的“点”, 同样可以做出大文章来 * * * “泛调研”和“确定题目”这两个步骤在时间上不是简单的先后顺序，而是一个循环的过程 * 可以适当地进行主题归类分类 * “精调研”的最大特点是不再围绕“研究主题”做大范围的检索了，而是根据具体的“论文题目”做深入的检索。 被引次数是判断一篇文章比较直观也比较可行的方法。还有核心作者、核心期刊等来判断。 仔细通读了每一篇获取的文献，提取对自己的研究有帮助的东西，包括研究方法和研究观点。 * * SAGE于1965年创立于美国，目前已成为世界前5大学术教育出版集团，在人文与社会科学领域的出版更跻身全球前2名。 * * 开放获取是一种新型的学术交流方式，通过开放获取可以促进学术信息的交流与传播，提高信息资源的利用率。开放获取可以通过开放获取知识库、开放获取期刊和个人网站来实现。提供全球最全面和权威的开放获取信息资源库列表 * 中国高等教育数字图书馆（CALIS）、中国高校人文社会科学文献中心