《小学信息技术》三年级上第二单元第十课..ppt

* * 《小学信息技术》三年级上第二单元第十课 使用“帮助” 4 教材分析 1 2 3 学情分析 教学目标 《使用“帮助”》说课稿 教学过程 4 教材分析 本单元主要学习使用windows7自带的画图工具，本课主要学习利用“查看”选项中的“放大”功能清清楚楚地修改细节和初步认识“帮助”，并学会利用查阅“帮助”文件，解决画图中碰到的问题。本课不仅是知识技能的学习，更是一种自主探究能力的培养。 学情分析 学生通过本单元前几课的学习，他们已经掌握了利用画图的基本工具和复制、变换等操作创作一幅完整的作品。 教学目标 使用“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。 教学重点和难点 1 ．了解查看选项中“放大”的作用并能熟练使用“放大”功能对图片进行修改。 2．初步认识“帮助”，通过阅读“帮助”文件，解决画图时碰到的一些简单问题。 3．培养学生主动探索、自主解决问题的能力。 以教师引导为主，引导学生自主探究，关注学生的能力培养，特别是注重解决问题的能力。 游戏导入 火眼金睛——找不同 “放大”查看 清清楚楚——改细节 使用“帮助” 有问必答——求帮助 课堂小结 提纲挈领——理知识 教学过程 第一环节：游戏引入 作品一 第一环节：游戏引入 作品二 第一环节：游戏引入 第二环节：“放大”查看 图中有些细小的地方看不清楚，有什么办法让图中的细节看得更清楚，能更好、更方便地进行修改呢？ 引出利用“放大”查看功能就可以清清楚楚地改细节。 这个内容让学生参照书本的方法，尝试使用“放大”功能并合理运用已经掌握的操作技能对图片进行修改。 第三环节：使用“帮助” 教师以“去掉图片周围多余的白色画布”（更改绘图区域大小）为例教学怎样使用“帮助”文件。 弹性作业：使用“帮助”，把自己完成的作品设为桌面背景。 这样设计的目的是关注差异，满足不同学生的学习需求并进一步熟练使用“帮助”解决问题。 碰到无法解决的问题怎么办呢？ 引出找“小助手”帮忙。 F1 * * *