多彩的风景教学案例多彩的风景教学案例.doc

多彩的风景教学案例 潍坊市诸城实验初中 王霞 教材分析 《多彩的风景》这节课以“造型表现”为主并结合作品欣赏的综合课型，主要学习色彩方面的基础知识和基本的色彩绘画方法和技巧，本课的难点是通过色彩表现自己的情感，融造出画面的意境。这一课对学生来说是第一次真正了解色彩的基础课，知识点比较多，至少需要两节课的时间。 学情分析 初二的学生，对于色彩知识，从初一就开始接触，但不是很系统，特别是对于色彩形成的规律以及形成的原因，学生只是简单的了解一点。对于画家如何通过色调、笔触、意境来表达情感，学生在初一学习《向日葵》这节课时已掌握了一定的知识，有了《向日葵》这节课的铺垫，学生在了解色彩的有关知识以及色彩表现方法和技巧方面相对来说并不是很困难。 设计思路 1、通过对本课教材的深入了解和分析，我发现这一课的知识点比较多，但又不能泛泛地讲，必须得找出一个切入点，以点概面，然后对色彩知识及其绘画方法和技巧展开分析和探讨。顺着这一思路我设计了三个大的模块：自然界的风景色彩——画家笔下的风景色彩——学生笔下的风景色彩，针对这三个模块，我采用层层深入、环环相扣的教学模式，每一个环节是在上一个环节的基础上进行的。 2、作为自然界的美丽风景，学生们以司空见惯，对于熟悉的事物，学生们往往求知欲一般，怎样才能通过这些美丽的风景激起学生们对于色彩形成的规律以及形成的原因进行积极的探讨？我想，首先，情景导入很重要，我可以用一束小小的美丽鲜花，作为大自然美丽色彩的一个小小的缩影，以此作为我的情景导入语，然后在优美音乐的伴随下，缓缓拉开序幕，大家跟随着我有感情的散文诗朗诵走进美丽的大自然，从春夏到秋冬（课件展示的风景图片要按照春夏秋冬的季节顺序展示），一路走来，我想同学们一定会陶醉其中。当同学们陶醉在美丽的大自然中时，他们对于这些神奇的美丽景色自然就会产生了探究的欲望。 教学目标 感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律。 学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性与调和技巧。 在临摹色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。 教学重点 自然色彩形成的原因和规律。 写实绘画中色彩运用的基本方法和技巧。 教学难点 写实绘画中画面借助色调、笔触和意境对画面情感的表现。 教学用具：教学课件、风景范画（教师画的）、油画棒、照相机、铅笔、尺子、绘画用纸、透明胶、剪刀 教学过程 一、情景导入 老师：同学们，在寒冷的冬日看老师为你们带来了什么？（一束鲜花） 学生：一束美丽的鲜花。 老师：同学们，你们喜欢吗？看到这束美丽的鲜花，你们是不是很开心、很愉悦，甚至心底会涌现出一丝丝的暖意。其实，这一束小小的、美丽的鲜花，它只是大自然的一个小小的缩影，透过它，我们可以想象到丰富多彩、变化无穷的大自然会是怎样的一番景象。今天，我将和大家带着开心、愉悦且暖暖的心情一起走进美丽的大自然，去欣赏和感受大自然多姿多彩的美丽风景。（导入新课，展示课题） 二、展示教学目标 1. 感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和规律。 2. 学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性与调和技巧。 3. 在临摹色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。 三、走进大自然，感受自然之美 展示风景图片，配以《春野》作为背景音乐，根据图片情景朗读自编的散文诗： 清晨，背上行囊，踏青去。 无意间，山青了，水秀了，树绿了，花开了。 当我沉醉在无边的春色中时，浓浓的迷人夏日悄悄来到了我的面前。 满眼绿色，空隙间闪烁着阳光点点。 走进山林，郁郁葱葱的树木衬出蓝蓝的天，白白的云。 伴着自然的鸟虫声，小溪在欢快的流淌着，奏出快乐的旋律。 在鸟语花香中流连忘返时，红红的枫叶飘至我的眼前。 美丽如朝霞，随风摆动，随风旋转，绚丽又惹人喜欢。 走在落满金黄树叶的小路上，听秋虫唧唧，看小桥流水，任思绪飘远！ 当我遐想时，漫天飞舞的雪花，把我带进了美丽的童话世界。 那洁白、清丽的冬日让我如醉如痴！ 四、新授知识 （一）色彩形成的原因和规律 1. 提出问题： 老师：同学们，你们知道刚才我们欣赏的丰富多彩、变幻莫测的色彩是怎样形成的吗？接下来我将和大家带着问题再次走进大自然，去探讨大自然色彩的奥秘，在欣赏画面的同时，请同学们思考以下几个问题： 为什么在晚上我们看不到这些美丽的风景？而在白天却能看到？ 同一株植被呈现出的色彩为什么明暗程度不一样？ 不同的植被它们的纯度和鲜艳度一样吗？ 2. 欣赏自然的美丽风景图片。 （1）学生欣赏风景图片同时，教师进行启发引导。 （2）学生一边欣赏风景画面，一边思考老师的提出的问题。 3. 探讨色彩形成的原因和规律（教师引导点拨，学生回答） （1）老师：通过以上风景画面的欣赏，对于老师刚才提出的问题，我想同学们可能心中都有了自己的答案，下面借助色彩的有关