大三结构游戏阶段计划大三结构游戏阶段计划.doc

晋江市第三实验幼儿园2013年秋季大三班结构游戏第一阶段计划 执教者：陈晶晶一、情况分析： 每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场所之类的地方去玩耍，对公园的布局与结构都相当的了解。每当周末回来问起孩子们去了哪里，他们大多都说和爸爸妈妈、爷爷奶奶等去了公园，而且纷纷与同伴分享去公园玩耍的经历，他们有的说公园里有花、草、树木；有的说公园里有桌椅，走累了可以休息；有的说哪个公园又多了一些健身器械……鉴于孩子已有的生活经验，决定开展主题为市教委公园的结构游戏，引导孩子把自己的感知经验运用于结构游戏之中，鼓励孩子充分发挥想象，为公园添加新的事物，以培养其创造性思维。在整个活动过程中鼓励幼儿动手动脑操作，完成自己的创造，创造一个孩子自己的乐园。 二、游戏时间：(2013年9月2日——10月12日) 三、游戏目标： 1、在参观市教委公园的基础上，学习用扦插、叠高、围合、排列等技能表现公园主要建筑物的主要特征，初步培养幼儿认真细致、耐心的工作品质。 2、喜欢参与建构活动，能轮流、协商活动，互借互让玩具的友好行为习惯，懂得应爱护玩具材料。 3、能观看简单平面图，并按图纸建构市教委公园的能力。 4、能选择适当的玩具材料，培养按自己意愿进行想象和创造的技能。 5、乐于与同伴合作开展游戏，体验合作建构的乐趣。 四、游戏主题： 《市教委公园》 五、游戏准备： 1、经验准备：带领幼儿到对面的市教委公园参观，增加幼儿的感知经验。 2、材料准备：雪花片、积木，若干其它辅助材料。 3、课件准备：关于公园的图片 4、物质准备： （1） 师幼共同收集公园桥的图片资料及在区域中完成的绘画作品《红桥》。 （2） 准备充足的结构材料及辅助材料，如易拉罐、KT板等。 六、游戏过程： 第一次游戏指导：模拟建构《小桥》 2013年9月2日（星期一 下午） 以“红桥”引题，激发幼儿参与建构游戏的兴趣。 （二）配合电脑播放图片，引导幼儿进一步熟悉海滨公园的桥的构造，并说说桥面、桥墩、护栏的作用。 （三）教师提出本次游戏要求。 1、大胆选择材料，按自己的意愿建构红桥。 2、不争抢玩具，互借互让，爱惜玩具材料。 （四）教师观察并适时引导幼儿游戏 1、重点指导幼儿学习用搭高、扦插等方法加固桥墩，使作品站稳、牢固 。 2、帮助能力弱的幼儿完成作品。 （五）活动结束，展示幼儿的作品，幼儿参观讲评： 1、引导幼儿互相观赏作品。 2、引导幼儿思考：“你们在游戏中遇到什么困难？怎么解决？” 还有哪些地方需要改进的？ 第二次游戏指导：模拟建构《亭子（一）》 2013年9月9日（星期一 下午） （一）教师与幼儿共同回忆上次游戏存在的问题，请幼儿说说这次游戏应该怎么解决。 （二）教师出示幼儿设计的市教委公园——亭子，介绍本次新游戏的内容。 （三）教师提出本次游戏要求。 1、要围绕海滨公园的弧形长廊，选择适合的材料进行建构。 2、学习与同伴合作进行建构。 3、爱护游戏材料，不乱扔玩具，及时拣起玩具。 （四）教师观察并适时引导幼儿游戏。 1、鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行搭建。 2、提醒幼儿注意保护自己及同伴的作品。 3、学会和同伴合作，共同完成作品。 （五）讲评 ： 1、幼儿集体欣赏建构作品，并进行互评。 2、你们觉得哪个弧形长廊搭的最漂亮? 3、你觉得还可以怎么改进会搭得更好？ 第三次游戏指导：《亭子（二）》 2013年9月16日（星期一 下午） （一）共同回忆上次游戏的搭建情况 （二）通过教师简单的示范，引导幼儿回忆起亭子的搭建方法 （三）讨论：还可以用什么材料来搭建亭子？ （四）共同提出本次搭建的要求： 1、学会根据物体的外形特征进行建构。 2、可尝试利用辅助材料来丰富搭建的物品。 3、能正确使用建构材料进行搭建。 （五）幼儿建构，教师指导 1、重点引导孩子在搭建的过程中通过讨论协商进行分工合作 2、观察幼儿能否大胆地丰富搭建内容。 3、提醒幼儿大胆正确地使用建构材料，爱护自己或他人的建构作品。 （六）游戏评价： 重点从搭建的技能和稳固性方面评价本次的活动。 第四次游戏指导：《市教委公园（一）》 2013年9月16日（星期一 下午） （一）引导幼儿回忆，请幼儿大胆发言，说出自己的想法。 师 ：我们参观了公园，公园里都有些什么呢？你最喜欢（玩）公园里的什么？ 师小结：公园里有花、草、树木，有桌椅…… （二）鼓励幼儿想象： 师：除了刚才提到过的，小朋友们还希望公园里有什么啊？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？（鼓励幼儿根据自己的喜好进行讨论“我希望公园里有摩天轮，有过山车，有……）（三）展示公