大二班第八周教案大二班第八周教案.doc

主题名称：生活中的交通 第八周（4.8—4.11） 星期一上午（4.8）教学活动一 语言活动：交通规则棋 活动目标 1.尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2.能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则，培养自我保护意识和能力。 3.乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 活动准备 孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PPT)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲望 1.播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述) 2.师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 1.认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2.认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 3.了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述) (2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 4.判断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥：等等) (1)师：有这样一群人，你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 (2)教师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标志棋 1.师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志。现在我们一起来制作交通规则棋。 2.商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”，表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。) 3.幼儿分组制作游戏棋。 四、棋类游戏活动：我是文明小司机 1.幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。 2.教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。 3.教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。 教学活动二 社会活动：会说话的交通信号 活动目标： 1．认识常见的交通信号灯。 2．知道每个公民都要遵守交通规则。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 1．认识常见的交通信号： 教师提问，引导幼儿回忆： ——谁能告诉大家，你认识哪些交通信号？它们分别表达什么意思？ 教师根据幼儿的回答，出示相应的交通信号灯的图片，让幼儿认识这些信号灯，了解这些信号灯表达的意思。 2．判断对与错： 教师出示挂图，幼儿判断挂图中的对与错，并说出理由。 3．交通游戏： 教师运用交通信号灯的卡片，请幼儿根据出示卡片改动的行动。 幼儿繁衍警察进行游戏。 娱乐游戏：“点点脚板” 游戏目标： 通过游戏选出一人进行指五官游戏，或决定其他游戏的角色分派。 游戏过程： 儿童坐成一排，脚放好，手放在大腿上。由教师或一个儿童，一面点着每个儿童的脚，一面念儿歌。每念一字，点在一只脚上，儿歌最后一字落在谁脚上，谁的这只脚就要缩起来，这只脚将不再参加点数。 主题名称：生活中的交通 第八周（4.8—3.11） 星期一下午（4.8）游戏活动一： 名称：益智活动：复习儿歌：捉蜻蜓、五个好朋友等 活动目标： 加强巩固所学儿歌内容。 活动过程： 1. 集体念儿歌： 2. 鼓励幼儿边做动作边念儿歌。 幼儿自己回忆所学儿歌继续念。 游戏活