大众传播_重点总结大众传播_重点总结.doc

大众传播 重点总结 传播的定义：是指带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。传播学史研究人类传播活动及其规律的科学，属于社会科学。（共享，传输，互动） 传播的类型：自我传播、人际传播、团体传播（组织传播）、大众传播。 文化工业：指凭借现代科学技术大规模复制、传播文化产品的娱乐工业体系，包括商业性的广播、电影、电视、报刊、杂志、流行音乐等各种大众文化和大众媒体。 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。其三大来源是行为科学、信息科学、新闻学。最早形成于20世纪40年代的美国。 传播学形成的历史条件：a 社会历史条件：现代传媒的兴起，政治与战争的需要，新闻学的发展；b 传播学产生的学术基础：学术渊源，行为科学，社会学，心理学，社会心理学，政治学，宣传学，新闻学，人类学，语言学，符号学等，以及信息科学，信息论，控制论，系统论，数学，统计学等。 传播学的四大奠基人（施拉姆认同）： A、卡尔-霍夫兰 美国实验心理学家 1912——1961 耶鲁学派 毕生研究人的心理对人的行为的影响，研究说服与态度的关系，态度的形成与转变，说服的方式、技巧和能力等。他是将实验心理学引入传播学研究领域的第一人。1953年出版《传播与说服》一书。 B、哈德罗—拉斯韦尔 美国著名政治学家 《社会传播的结构与功能》、《世界大战中的宣传技巧》 C、拉斯韦尔的5W（传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果）传播模式。这一模式还奠定了传播学研究的五大基本内容：即控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析以及效果分析。拉斯韦尔开创了内容分析法，发明了定性和定量测度传播信息的方法论 D、保罗-拉扎斯菲尔德 美国著名社会学家，在方法论研究上具有开创性影响和独到见解，属于经验学派。提出两级传播论，并于1948年出版《人民的选择》一书。舆论领袖 破除魔弹论。 两级传播论：是指在大众传播时代，信息总是先由大众媒介传播给社会成员中的少数 “舆论领袖”，然后再由“舆论领袖”扩散给公众的两级传播过程。 舆论领袖：并非指提出思想的人，而是那些积极主动向人们提供某方面的客观事实并加以主观评判的人。 三类学者对传播学的贡献（切特罗姆认同）： 库利：对人际传播的实质与作用深入分析；提出“基本群体”思想。 杜威：肯定传播活动的社会意义，强调教育在社会改造中的作用，认为大众传播是变革社会的重要工具。 帕克：新闻本身就是一种知识，在危机时代现代传播媒介应具有社会凝聚作用。 传播学集大成者--施拉姆（1907--1987）又译宣韦伯，美国著名传播学者，国际公认的人类历史上第一位把传播学系统化的学者；第一位从新闻专业角度，并把新闻学同政治学、社会学、心理学结合起来，从全新的视野全面考察传播学，为传播学作为独立学科的完善和成熟做出了里程碑性的贡献；他研究的主题主要是新闻自由与社会责任问题，传播体制与社会结构，传播与国家发展问题；他建立了四个专门传播研究机构，编辑出版了仅30部著述：1949《大众传播学》、1954《大众传播的过程与效果》、1956《报刊的四种理论》、1964《大众传播与国家发展》。 传播学的学派 法兰克福学派 （接近此学派的本雅明认为：经由大众媒介复制的文艺作品以及自然风景失去了其原来状况下的独特性，因此当代审美活动已经发生了根本性的变化。这一观点与法兰克福学派完全将艺术与大众文化对立起来有相似之处。） b.美国的芝加哥学派 加拿大麦克卢汉学说. c.批判学派：注意从宏观上研究传播和社会制度，政治经济结构的关系。对资本主义体制下的政府和传播持燕丽的批判态度。特征：批判的，思辨的，马克思主义的，广泛联系的，注重控制分析。 d.英国文化研究学派（伯明翰学派） e.行为主义学派（经验学派）：注重经验和实证，但它过分偏重微观研究，过分依赖定量方法，以及很多人都是站在维护现行体制的立场上做研究的。特征：经验的，定量的，功能主义的，具体实证的，注重效果研究。 传播的特征：传播的双向性、间接性、传播双方心理场的有限重合性 符号的定义：符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可去王少的一中基本元素。 符号的特性：指代性、社会共有性、发展性多义性和模糊性 符号的功能：表达与解释功能、传达功能、引发思维活动 符号的二分法：信号；象征符 现代传播媒介对符号的再现：a 现代媒介传播的鲜明特点之一，就是由于技术介入，所有符号最终到达受传者时，都是一种复制性符号；另一方面，现代传播媒介中诉诸视觉和听觉的符号相对与语言文字符号来说却具有可以直接把握实现的能力，因而成为便捷的传播手段。b技术介入的另一种影响（诸如电视等拍