大学数学开题报告大学数学开题报告.doc

汕尾职业技术学院 数学与应用系2015届毕业生 毕业论文（设计）开题报告 题 目： 平面直角坐标系 专 业： 数学教育 学 生 姓 名： 黄文旭 学 号： 2012327206 指 导 教 师： 吴兰珍 填 表 日 期：2014年10月27日 汕尾职业技术学院数学与应用系制 说 明 1.毕业设计（论文）开题报告是保证毕业设计（论文）质量的一个重要环节，为规范毕业设计（论文）的开题报告，特印发此表。 2.学生应通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，在毕业设计（论文）工作前期内完成开题报告撰写。 3.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴。 4.此表填写一式二份，一份交指导教师（数学与应用系审批后，由系办存档），一份学生本人自存。 5.开题报告需经指导教师及专业教研室审查同意，方可正式开始毕业设计（论文）工作。 6.本表由专业教研室负责解释。 毕业设计题目 平面直角坐标系 选题的目的及意义： 目的：1、研究该课题，通过再次熟悉初中教材，提高自己研究教材、分析教材的能力，培养自己综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。为以后走上教育工作岗位奠定基础。 2、教师从新编数学数学论的角度先从数轴引入，再到理解平面直角坐标系的概念，探索数学方法、教学策略，采用有效的教学手段。实施可行的评价方案，并及时有效地掌握学生学习状态，从而及时调整教学策略。方法。全面提高教学质量打下良好的基础。 意义：1、数学是一门基础学科，与实际生活日益密切，让学生通过数与计算，量与计量。从而来观察。了解现实世界。是学生充分认识到数学是从人类实践活动中产生和发展起来的 2、这有利于科学思维习惯和能力的培养，提高学生发现问题，解决问题的能力; 有利于教师控制教学的整个过程，提高教学质量；有利于教师工作的科学化，促进年轻教师的快速成长。 二、教学设计流程图 三、研究方法 本课题的研究主要采用：1、资料收集法2、文献研究法3、经验总结法4、调查分析法5、教师指导法。 本课题的研究主要采用：资料搜集法、文献研究法、教师指导法、经验总结法。 资料搜集法：上网及到图书管搜集有关本课题的资料。 文献研究法：认真研读《新编数学教学论》《教育学基础》《儿童发展与教育心理学》初中教材通过收集和处理来源资料制作相关的教案、说课搞、课件等。 教师指导法：主动与指导老师讨论，在指导老师的指导下完成，从而更具体的改善设计工作。 经验总结法：通过对实践活动的具体情况，进行归纳与分析，修改，补充和完善操作措施，使之规范化、系统化、程序化，使研究水平上升到一定理论高度。 进度安排： 序号 各阶段完成的内容 起止时间 1 确定课题，查找相关资料，完成开题报告 10月27 日 ～ 11 月 5日 2 研究教材，做好教学设计准备 11月 6 日 ～ 11 月 13日 3 拟定教案、说课搞、编写讲义 制定课件 11月 14 日 ～ 12 月 4日 4 教学设计在实践中进行检验，发现问题并修改 12月 5 日 ～ 12 月 10日 5 指导老师检查整个教学设计并给予意见再次修改 12月 10 日 ～ 12月 16日 6 修改整理好教学设计后， 打印提交 12月 17 日 ～ 12月 20日 学 生（签字）_ _________ 指导教师（签字）___ ____ __ 注：任务执行日期：自2014年9月 28日起，至2014年12月19日止 参考文献 【1】《新编数学教学论》徐荣豹 华东师范大学出版社 2006 【2】《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写。教育科学出版社 2008 【3】《儿童发展与教育心理学》 伍新春 高等教育出版社 2004 【4】义务教育课程标准实验教科书《数学》（七年级下册）马复，孔凡哲，张惠英.北京师范大学出版社，2007.12 【5】《中学数学教学论》.李求来，昌国良.湖南师范大学出版社，2006.1