大学生活与矛盾大学生活与矛盾.doc

大学生活是走进社会的前提基础，在大学里学会充分掌握唯物辩证法、马克思主义哲学以及对立统一思想，在工作、学习和生活中学会区别对待主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面，使我们在毕业后能更好地适应社会的发展，解决出现的种种问题。 一提到马克思主义哲学，就不禁让人想起了在政治课上：老师在讲台上高谈阔论，同学们趴在桌子上睡觉、玩手机、聊天等等状态。通常大家都把它看作是乏味枯燥没什么用处的课程，不像数学题，能够让人学得津津有味，而且学不学都能拿高分（只是大家是这样想的），因此大家常常对它提不起兴趣来。但是在校园中惬意、浪漫的我们，终究是要走出学校，踏进复杂势利、快节奏的社会，每天都要在那个充满了金钱、利益的现实中面对各种矛盾、处理各种关系。都说大学是我们走进社会的准备阶段，因此在大学里就很有必要处理各方面的事情。但是在大学里，有时工作、学习、生活各种问题接踵而至，疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定的话，就会引发更多的问题出现，于是，恶性循环产生了。此时，我们是多么的希望有一双洞察一切的慧眼，正确认识生活中各种矛盾，处理好它们之间的对立统一的关系，让一切困难迎刃而解。 其实，我们最需要的那双慧眼就在我们的身边——那就是哲学——确切的说就是我们一直认为最没实际应用的马克思的对立统一的哲学思想。 对立统一的规律是唯物辩证法体系的实质和核心，为人们提供了认识和改造世界的根本方法-----矛盾分析法。唯物辩证法认为，世界是由矛盾组成的。矛盾无时不在，无处不在，这是矛盾的普遍性。矛盾在不同的事物或同一事物的不同发展阶段有着不同的形态，这是矛盾的特殊性。矛盾是反映事物内部或事物之间对立和统一及其关系的哲学范畴。矛盾的同一性指的是矛盾的两个对立面相互依赖，在一定条件下可以相互转化。矛盾的对立性指的是矛盾的两个对立面互相排斥的属性和互相分离的趋势。 正确认识生活中的各种矛盾，学会处理好它们的关系，可以改善我们的学习和生活，提高我们的有助于我们成功成材。在大学里，我认为主要存在理想生活与现实生活、公共课与专业课、学习知识与工作锻炼、学习与恋爱、保持自我与随波逐流、思想素质与个人勇气等几个主要矛盾。 矛盾包括两个方面，主要方面和次要方面，主要方面对事物的发展起决定作用，是主要矛盾。起支配地位的属于次要矛盾。除了“两点论”外，还是“重点论”。始终把握矛盾的特点，贯彻矛盾的普遍性和特殊性，才能好好解决。对于生活中出现的事情更是矛盾的体现，让我们更好地掌握好这一特点，为我们服务。 下面我主要分析一下大学生活中玩与学习的主要矛盾。 告别了高中枯燥乏味而忙碌的学习生活，玩成为了大家共同的心声，都想把以前没机会玩，或者由于某种限制不能玩的科目给补回来。玩和学习可以看作是一对矛盾，既对立又统一，也可以看作是两个独立的矛盾。对于我们来说，玩和学习是我们日常生活中的两个基本要素。二者既有对立性，又有同一性。从对立性上看，玩和学习都要占用一定的时间和精力，二者此消彼长。但是，如果合理处理二者的关系，二者是可以共融的，也就是统一性，假如我们带着玩后的好心情去学习的话，那么学习肯定能够事半功倍，毕竟我们大多数人都是比较感性的人，学习会受心情的影响。传统观念里，玩一定会影响学习，这是典型的形而上学片面论，只看到矛盾的对立面，否认了矛盾的同一面，这是思想保守的表现。从另一方面想玩和学习是两个独立的矛盾，是我们人生中必须面对的两件事。唯物辩证法认为，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，在处理问题办事情时，应当先抓主要矛盾，后抓次要矛盾，避免胡子眉毛一起抓。对于大学生来说，我认为学习是主要矛盾，玩是次要矛盾。在二者不能兼顾的情况下，应当牺牲掉玩的时间，集中精力搞学习。主要矛盾和次要矛盾在一定条件下是可以互相转化的。当我们考完了、放假了，玩就上升为主要矛盾，这时候我们就可以无忧无虑的玩了，但是还是要抽出点时间来学习。很多同学认为哲学没有用，只能耍耍嘴皮子。其实不然，每个人每天都在运用哲学知识处理问题，只是自己没有发觉罢了。哲学不是具体的科学，不是用来解决具体问题的。它是各个学科的抽象和概括，同时渗透在每一门具体科学的发展思想中。如果具体科学是世界本质规律的个性，那么哲学就是它的共性。哲学存在与具体科学当中，具体科学的发展离不开哲学。这是矛盾普遍性和特殊性的体现，也是哲学的妙处所在。 理想生活与现实生活的矛盾 作为一个能考进大学的学生来说，高中的他绝对不是完全属于那种只知道玩而讨厌学习的类型，除了非常勤奋刻苦之外，就是很有学习方法。所以，高中的生活是非常枯燥无味的。当时的我们就梦想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学……总之，那时的我们经过高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想。以为在大学里也没有很多课，没有很多作业，没有……可是，到了大学之