大才经典教育实验班大才经典教育实验班.doc

大 才 经 典 教 育 实 验 班 合作计划书 一 经典教育综述 一）概念阐释 经典教育即是利用儿童的黄金时期，用最经典的内容，最简单的方式，培养最优质的人才。 二）特 点：一的二性三原则 一的： 就是一个目的，教育只有一个目的，就是人性，教育要针对人性，要开 发人性，使人性能够展露出来，就是使人成为一个人。 二性： 1、人性的内涵的全面性：用人类文化的全面性来了解。 2、是人性发展的历程性、全历程、整个历程。 三原则： 1、教育的时机； 2、教育的教材； 3、教育的方法。 四标准： 1、及早读经：第一是从胎儿开始，第二是越早越好，早到什麽时候？ 就尽量的早，从你知道那一天开始。 2、老实读经：第一是读真正的经，就是内容，第二是只管读，没有别 的花样，花样越少越好，就是方法。 3、大量读经：包括三个范围：第一个就字数大量，第二个反复遍数大 量，第三个时间大量。 4、快乐读经：假如没有太多的人为干扰，应该是快乐的。 五个特质： 1、读经理论的原理性或理论的深刻性。 2、读经理论内容的完整性、扩展性。 3、操作的简易性。 4、例证、验证的广大性。 5、读经教育的涵盖性。 三）效 果： 1、语文能力方面： (1) 识字量超过同龄段30-50%。 （2）记忆、背诵能力超过同龄儿童 (3) 阅读能力：其语文能力明显提升，即可鼓励阅读，而且是广博而大量的阅读。 (4) 作文表达能力：高于一般水平（高出比率可能甚多）。 (5) 口语交际能力：高于一般水平。 2、远期影响---对其它科目上小学后教学效果： (1)对各科能力之保障：第一学期之内如正常水平，一年以后，超过正常程度十个百分点以上。 (2)英语英文能力：（包括发音、阅读、理解、热爱、及发展潜力等，写作能力除外）。 (3)性情品德：性情开朗，自信乐观。气质变化，品格有相当明显的内化深化现象，同学之间、师生之间、及家庭之间的人际关系明显改善，教师与家长皆可感受出来。 (4)自学能力：有相当明显的提升，教师与家长皆可感受出来，乃至于渐渐不须教学，即可自学。 (5)学习态度：明显改善，学习日渐轻松愉快，乐意学习。若有过动儿或行为偏差者，亦可于一至二个月之内有所改善。 (6)创造能力：明显提升。可表现在口语对谈、美术创作、游艺活动、数理理解、甚至体能运动等方面。 (7)本校风气环境：因为学生品学兼优，管理与教学日渐单纯。教师亦由经典教学中受益，全校各种人事关系与教学气氛皆向于美善。 3、其它社会教育效果： (1)儿童聪明、达礼，教师家长省力，放心。 (2)家长可因指导儿童读经，自己多少接触经典，而自我受益。亲子关系因读经教学而更亲密，亲师关系，亦获改善。 二、大才经典教育实验班教育系统 、课程体系 1、胎教课程 为本园附近孕妇提供读经胎教指导和课程和环境。提前锁定生源，为优质生源打下基础。 东西方经典胎教课程：中文、外文、音乐 2、早教课程 为本园附近0-3岁婴儿提供读经早教指导和环境，提前锁定生源，为优质生源打下基础。 东西方经典早教课程：中文、外文、音乐、美术、书法 3、三年制---适合3岁入学者 中文经典：四书背诵、识字2000--《大学》《中庸》《论语》《孟子》 英文经典：《西方名著选》《英语会话一千句》 书法经典：指读篆书、楷书、隶书三种字体字帖，为书法教育打下 坚实基础 音乐经典：东西方名曲三百首欣赏，为音乐教育打下坚实基础。 数学经典：利用经典教育原理，为数学运算打下坚实基础。 礼仪习惯：养成良好的礼仪习惯，彬彬有礼，。 综合素质：基本形成独立、积极、孝悌、乐学的良好品行与习惯。 4、一年制---适合学前班5岁---6岁 中文经典：《论语》背诵、识字1000 英文经典：《英文会话一千句》 书法经典：楷书一本 音乐经典：东西方名曲100首 数学经典：利用经典教育原理，为数学运算打下坚实基础。 5、六年制----小学阶段 中文经典：四书、老庄背诵《大学