大班奥尔夫教案大班奥尔夫教案.doc

活动名称：《捉迷藏》 活动目标 欣赏捷克经典乐曲《拨弦波尔卡》，认识各种动物脚印的特点。 锻炼幼儿观察能力，提高语言组织能力，提高幼儿多感官协同运动的能力，强化幼儿动手操作能力。 3、帮助幼儿建构积极的情绪，体验音乐的旋律美。 活动反思： 活动准备 纸杯、松紧带 活动过程 韵律活动： A段：双手蒙住脸，随音乐摆动身体，重音时，露出脸来。 B段：做找东西/不同身体高度找的动作。 道具活动 方法：在鞋盒盖中间挖出两个洞，以便能够看到外面。 玩法：每个小朋友一个自制鞋盒的面具，遮挡住脸。 乐器活动 把皮筋套到盒子上，听音乐，做拨弦的动作。 听音乐指图画书 A段：点指脚印及小动物的头 B段：按乐句点指草丛。 魔法书 找出两幅图中的不同，并圈出来，比一比谁找的又快又多。 活动名称：《七个小人》 活动目标 感受音名，体会上行、下行的音阶。 提高幼儿身体协调能力，增强幼儿节奏感。 3、帮助幼儿建构正确看待事物的平和心态，培养幼儿遇事开动脑筋的好习惯。 活动反思： 活动准备 纸偶、音名卡片 活动过程 故事欣赏 韵律活动： 第一句：拍手 第二句：双手放在胸前，轻轻点自己。 第三句：用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的上行。 第四句：用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的下行 道具活动 老师为每一个幼儿发一个指偶，幼儿根据音乐的变化，点身体不同部位。 乐理认知 听音乐表演 音符棋子跳房子 老师在白板上展示出音名在五线谱上的位置 音符棋子排排队 听音乐指图画书 第一句：小矮人 第二句：白雪公主 第三、四句：点指七个小矮人帽子上的音名。 六、魔法书——连线 活动名称：《中国舞曲》 活动目标 了解音乐的断奏和滑奏特点，感知弱起和AB曲式结构的乐曲特点。 锻炼身体各部位的灵活能力，训练听觉的灵敏性。 3、体会音乐带来的美好，体会劳动者的辛苦。培养关心、尊重劳动者的感情。 活动反思： 活动准备 松紧带、棒铃、响板 活动过程 韵律活动： 滑奏部分：用身体当成滑梯，手指从滑梯上滑下来/集体手拉手围圈跑。 断奏部分：手指模仿小青蛙，在身体或手臂上跳动/小朋友们原地跳，老师点到的小朋友摆个造型静止不动。 道具活动 每个幼儿一根松紧带，一端用手拉住，一端用脚踩住，滑奏时，另一只手由高到低滑下，断奏时，另一只手拨松紧带。 乐器活动 滑奏部分：随音乐摇摆棒铃 断奏部分：随音乐敲响板 听音乐指图画书 前三排荷叶重复点指6遍，最后一排重复点指3遍。 魔法书 按照音名和唱名的顺序，把荷叶撕下，贴在五线谱相应的空荷叶上。 活动名称：《小青蛙合唱团》 活动目标 欣赏乐曲，感知音乐的节奏变化，认识二分音符、四分音符、八分音符和二分休止符的特点。 通过跳地垫的游戏，培养幼儿身体协调性和表现力。 培养幼儿与人亲近的情感和对大自然的情感。 活动反思： 活动准备 地垫、蛙鸣筒、手鼓、棒铃 活动过程 一、韵律活动： 边唱边左右摆手，“呱”——五指张开，向前伸。停顿部分——手臂上下动，模仿青蛙跳。回家部分——张开双臂。 二、道具活动 1、地面上放8块地垫，按顺序摆成一排，请幼儿在停顿部分用锤子依次敲打地垫。 2、游戏：青蛙跳荷叶，请幼儿随音乐做动作，音乐停顿部分依次跳在地垫上，“回家”时做推门的动作迈下地垫。 三、乐器活动 唱词部分——棒铃 呱呱呱——蛙鸣筒 停顿部分——手鼓 四、乐理认知 1、出示二十八宫格图，请幼儿唱歌，教师点指格子。 2、教师和幼儿一起在格子里面画上节奏线。 3、添加音符。 五、听音乐指图画书 六、魔法书 活动名称：《两只老虎》 活动目标 学习十六分音符，了解不同种类老虎的特点和传统的“虎”文化。 帮助幼儿了解身体部位，培养幼儿的创造力。 帮助幼儿树立探索知识的意识，培养幼儿对各种游戏的兴趣。 活动反思： 活动准备 彩色手套、打棒 活动过程 一、韵律活动： 第一句——伸出两根手指，左右摇晃。 第二句——双手握拳放在身体两侧做跑的动作。 第三句——用手捂住眼睛再捂住尾巴。 第四句——双手向前翻开。 二、道具活动 每个小朋友一只彩色手套，四散走，找到一个朋友，用手套遮住自己身体的一个部位，同时唱出对面小朋友遮住的位置。 三、乐器活动 用打棒敲出节奏型。 四、乐理认知 1、出示十六宫格图，请幼儿唱歌，幼儿点指格子。 2、请幼儿和老师一起画节奏线。 3、节奏训练。 4、拍打练习。 五、听音乐指图画书 六、魔法书 活动名称：《哆来咪》 活动目标 欣赏电影《音乐之声》插曲，复习手号。 培养幼儿的动手能力。 让幼儿体验音乐游戏的快乐。 活动反思： 活动准备 五线谱 活动过程 一、韵律活动： 请幼儿根据音