天宫筑梦_曾静静天宫筑梦_曾静静.doc

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天宫筑梦 ----制作多媒体演示文稿 东莞市长安实验中学 曾静静 一、教学背景 经过第一节的学习,学生已经懂得演示文稿的基本操作:包括新建和保存演示文稿、修改幻灯片的内容等。考虑到制作演示文稿作品操作简单,效果明显,良好的视觉效果容易让学生获得成功感。本节采用文化主题信息技术特色教学,“天宫一号顺利地奔向太空,中国迈出意义非凡的一大步, 六、教学过程 见下页 教学内容 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 课前准备 1、制作教学网站及多媒体课件天宫一号顺利地奔向太空,中国迈出意义非凡的一大步, 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /show/OXJTN1_SLcGjy9NL.html 揭示课题: 围绕“天宫筑梦”这个主题,制作一个多媒体演示文稿。 1、认真观赏视频; 2、明白本节课学习的主题 通过观看,“天宫一号升空”视频,激发学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性,明白本节课学习的主题。 登陆教学网站进行知识点学习和作品欣赏 自主学习 合作探究 指导同学们自主学习教学网站中的知识点和作品欣赏。(教学网站包括知识点、作品欣赏、问题探究、综合练习、方法指导等) 也可以参考网上的制作多媒体演示文稿的方法: 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /view/88da3e6daf1ffc4ffe47aced.html 登陆教学网站进行自主学习和作品欣赏。 通过自学网站的知识点和作品欣赏,加深对知识点的掌握,培养学生的自主学习能力。 掌握制作多媒体演示文稿的技巧 师生小结 通过自主学习和作品欣赏,师生一起小结制作一个多媒体演示文稿的操作技巧: ①选择合理的幻灯片版式;(版面设计) ②在幻灯片中添加文字、插入图片、声音、视频等多媒体素材;(反映主题) ③设置幻灯片的背景(艺术效果) 在老师的引导下归纳小结制作多媒体演示文稿的技巧,攻克难点。 通过师生一起小结,掌握制作演示文稿的技巧,解决本节课的难点。 利用PowerPoint制作主题为“天宫筑梦”的多媒体的演示文稿 任务驱动 作品制作 1、布置任务:制作主题为“天宫筑梦”的多媒体演示文稿; 2、作品要求: A、主题鲜明,结构清晰 B、在幻灯片中添加与主题相关的文字、图片、声音、视频等多媒体素材;C、要求版面设计合理、美观;D、作品富有创意。 注:相关的文字、图片等多媒体素材在共享文件夹中,也可以在百度网站有哪些信誉好的足球投注网站相关资源。 小组讨论任务及分工 小组合作完成主题作品 利用PowerPoint制作主题为“天宫筑梦”的多媒体演示文稿 协作学习 能力拓展 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】有关“天宫一号”的图文资料: /view/1891510.htm /shen9/ /z/szjhhtyzl/ /2012/shenzhoujiuhao/ 插入声音文件:《我要飞得更高》 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/search?fr=pskey=%E6%88%91%E8%A6%81%E9%A3%9E%E5%BE%97%E6%9B%B4%E9%AB%98ie=utf-8 插入视频:天宫一号发射 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/show/OXJTN1_SLcGjy9NL.html 3、教师巡视指导,发现问题及时提醒学生。 ①根据主题选取和整理相关的素材; ②操作实践:制作主题为“天宫筑梦”的演示文稿; 通过制作多媒体演示文稿,培养学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新实践精神,激励学生学习航天科技知识,增强爱国情感。 对多媒体演示文稿作品进行进一步的美化修饰 美化作品 对初步完成的作品进行版面设计和幻灯片背景等的调整,使版面色彩更协调,版面更美观。 设置幻灯片的背景: 方法:运用幻灯片设计模板 设置背景颜色或背景图片 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】提供PPT背景图片: /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=ppt%E8%83%8C%E6%99%AFf=3oq=pptrsp=0 3、让每个小组欣赏、讨论组内作品,推荐一个优秀作品并加以修改。 ①进一步美化作品; ②小组讨论推荐组内的优秀作品。 学会欣赏与评价作品,学会交流与合作。 欣赏与评价 作品演示 小组评价 1、展示各组选出的“优秀作品”;2、你评我评: 提供作品评价依据,引导学生对作品进行正确合理的评价。 参考多媒体演示文稿评价量规: 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/blog/333610 /student/dmt/student/pingjia.doc 根据多媒体作品评价量规进行评价。 3、组织学生对优秀作品进行投票,分析评价作品。 4、评出“最佳合作小组”并给予奖励。 ①小组代表介绍自己的作品(创作意图、最满意的地方或不足的地方); ②评

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