好的 教育能力简答题好的 教育能力简答题.doc

1.教师职业能力特征 2.职业能力功能 3.中等学校教师完成教育工作任务能力 4.中等学校教师一般性职业能力 5.心理学把人的一般能力分作 6.加涅学习结果把能力分为 7.加德纳的多元智能理论 中 8.关注论的说法中职业能力发展过程可分为 9.角色认知论的说 10.心境论的说法职业能力分为 11.典型行为论认为职业能力分为 12.教学能力可以归结为 13.教学认知能力 14.教学认知能力是最基本的教学能力包括 15.领会课程标准能力具体体现在以下几方面 16.教师分析教材的能力包括 17. 教材的重点 18.了解学生的能力包括 19.教学设计能力 20 .教学目标设计能力包括 21.学习背景包括 22.陈述教学目标常犯的错误 23.陈述教学目标的标准 24.整合教学内容 25.教案 26.编写案的基本原则 27.教学实施能力主要包括 以下几方面 28. 课堂调控能力要考虑以下几方面 29. 实施教案能力包括 30 .教学反思能力 31 .老师反思的方式 32 .组织形容性学习能力 33.德育能力包括 34.正确评价学生能力 35.思想道德教育的能力包括 36.说服教育法包括 37.榜样示范法应该注意以下几方面 38. 情感陶冶法 39.实际锻炼法 40. 品德评价法 41 .自我教育法 42 .心理问题主要表现 43 .心理素质教育的能力包括 44 .做疏导就力求三到 45.组织课堂发言和课堂练习 46.课堂分组活动 47.学校体育管理能力包括 48.卫生工作归纳为以下几方面 49. 心理健康的总目标 是 50.学生日常形为管理的方法 51.管理好一个班级要有以下能力 52.老师必备的能力 53.现代教育科学研究之父 48.卫生工作归纳为以下几方面 49. 心理健康的总目标 是 50.学生日常形为管理的方法 51.管理好一个班级要有以下能力 52.老师必备的能力 53.现代教育科学研究之父 62.老师可利用的信息资源 63.手工检索工具 64.查找文献一般应该按照下列过程进行 65.教师的现场收集能力具体表现 在以下几方面 66.中学教师的信息理解能力主要包括 以下几方面： 67.中学教师的信息处理能力 可以概括几个方面 68.信息传递能力具体体现 在以下几方面 69.教师语言的特征 70.教师语言能力体现在以下三方面 71.教师语言能力的提高 72.教师的教学语言可以分为 73.教师书面语言能力的要求体现 74.教师的评语 75.教师的口头语言表达能力的要求 有哪些 76.教师身体语言的作用、种类及要求 77.沉默的作用 79.教师的人际交往能力包括 78.如何暗示 80.提高人际交往能力的基本原则 教育能力简答题： 1.教师职业能力特征实践性2稳定性3发展性4差异性 2.职业能力功能 1完善个人修养2提高职业威望3增强职业信心4提高工作效率5保证工作质 3.中等学校教师完成教育工作任务能力1教学能力.教育能力3管理能力4科研能力 4.中等学校教师一般性职业能力信息能力.语言能力3交际能力4角色认知能力5心理调适能力6自我提高能力 5.心理学把人的一般能力分作 智慧技能和动作技能 6.加涅学习结果把能力分为 五种1言语信息2智慧技能3认知策略4动作技能5态度。智慧技能，动作技能是加涅理论中的 核心概念 。 7.加德纳的多元智能理论 中 八个半智能 是 核心智能 。 即语言智能、逻辑－数学智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能、博物智能、自我认知智能和存在的智能（半）。 8.关注论的说法中职业能力发展过程可分为1关注他人阶段2关注自己阶段3关注教学阶段4关注学生阶段 9.角色认知论的说 法中 职业能力发展过程分为 1角色感性认知阶段2角色自我中心认知阶段3角色比较认知阶段4群体角色认知阶段 10.心境论的说法职业能力分为1受挫与平静.稳定与自信3保守与低落.抱怨与退出 11.典型行为论认为职业能力分为 1准备与模仿2积极上进3熟练应变4反思与革新5墨守成规6退缩与退出 12.教学能力可以归结为 1教学认知能力2教学设计能力3教学实施能力4教学反思能力5组织研究性能力 13.教学认知能力 主要是对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会分析 判 断能力。 主要表现 为领会课程标准能力、分析教材能力、了解学生能力。 14.教学认知能力是最基本的教学能力包括 三方面1领会课程标准能力2分析教材能力3 了解学生能力 15.领会课程标准能力具体体现在以下几方面1理解课程性质及课程基本理念2理解课程的总目标和具体目标3掌握内容标准4依据课程标准进行教学改革的实践 16.教师分析教材的能力包括1正确理解教材的特点2深入分析教材内容3了解学生的能力 17. 教材的重点 有两层含义1.它是教材