如何创建小组合作如何创建小组合作.doc

如何创建小组合作 改变学习方式是HYPERLINK /search?word=新一轮基础教育课程改革fr=qb_search_expie=utf8新一轮基础教育课程改革的核心，而HYPERLINK /search?word=合作学习fr=qb_search_expie=utf8合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。随着我校课改的逐步推进和深入，一线教师对HYPERLINK /search?word=合作学习fr=qb_search_expie=utf8合作学习的认识已经跨越理念走向行动；从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使HYPERLINK /search?word=合作学习fr=qb_search_expie=utf8合作学习具有实效，是大家十分关注的问题。为把学习小组建设工作引向深入，特制定本意见。一、什么是学习小组学习小组是HYPERLINK /search?word=高效课堂fr=qb_search_expie=utf8高效课堂进行的基本单位，它是HYPERLINK /search?word=小组合作学习fr=qb_search_expie=utf8小组合作学习的组织基础。HYPERLINK /search?word=小组合作学习fr=qb_search_expie=utf8小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成HYPERLINK /search?word=教学目标fr=qb_search_expie=utf8教学目标的教学活动。二、小组建设的重大意义1、它是HYPERLINK /search?word=高效课堂fr=qb_search_expie=utf8高效课堂的两条支柱（HYPERLINK /search?word=导学案fr=qb_search_expie=utf8导学案和小组建设）之一2、利用学习小组的好处：（1）打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的理念；（2）培养了学生之间的交流合作能力，HYPERLINK /search?word=小组合作学习fr=qb_search_expie=utf8小组合作学习的意义远远超出了学习的本身；（3）培养了小集体的团结（队）精神；（4）分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；（5）有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程；（6）有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异；（7）增强了学生HYPERLINK /search?word=自我管理fr=qb_search_expie=utf8自我管理的能力，更有利于班主任的管理；三、如何建立学习小组1、小组划分的原则小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。（1）男女比例分配要适中有的老师分配小组只是简单的按成绩分，没有结合班级内学生的性别比例进行合理搭配，这是非常不科学的，要想让小组的效益最大化，还必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。这样做有几点好处：一是便于劳动时合理分工。我们大部分的卫生都是由学生亲自去打扫，宿舍、餐厅、卫生区、教室，如果男女同学比例不均衡，有时打扫卫生就成问题。二是思维的互补性。一般情况下男同学HYPERLINK /search?word=抽象思维fr=qb_search_expie=utf8抽象思维较好，敢想敢做，思维跳跃性大；女同学形象思维较好；男同学粗心大意，女同学细心认真。这样男女同学搭配，会让他们在各方面的工作中都有一个很好的互补。三是便于竞争。小组学习既竞争又合作，如果男女比例搭配合适，老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛，以此来最大限度地激发调动学生的积极主动性（2）学生性格搭配要互补无论是在分班还是在分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合，让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。作为老师更应该不断对同学进行指导，让他们在课堂中能够充分的展示自己，把自己亮丽的一面显示出来，只有展示才会有提升，因为这样