子课题开题报告8子课题开题报告8.doc

NOESP 《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题 开 题 报 告 课题批准号 课 题 名 称 课题负责人 所 在 单 位 填 表 日 期 《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》课题办公室制 2014年12月 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由县（市）级教育科学规划领导小组办公室或直属单位科研管理部门负责组织实施，课题组外专家应不少于2人，并尽可能向社会开放。 一、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右（可加页）。 家庭教育对中小学生社会公德培养研究 本课题研究的理论价值和实际应用价值 一、问题的提出及相关研究视角的界定 千秋功业，始于家教;国家兴旺，家庭有责。在当今社会主义神志经济待续发展的新形势下，培养高素质人才已成为学校教育的重要任务。然而将当代中小学生培养成为健全合格的高素质的人才，不仅是老师的责任，更是千千万万家长们的首要任务。因为家长是孩子最早的老师，家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育和家庭生活方式对孩子各种习惯的养成有着潜移默化的影响。家庭是我们最初认识世界的基地，家长的教养方式关乎人格的建立和成人后人际关系和社会适应，家庭更是孩子的生动课堂。良好的家教将为孩子的身心健康发展奠定最坚实的基础。 社会公德就是全体公民在社会交待和公共生活中必须共同遵循的行为准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。。社会公德作为一种无形的精神，规范着众的行为，提升着众的品德，也优化了社会风气和精神面貌。人们只有自觉遵守社会公德，才会被社会所并重并成为有益于社会的人。社会公德是个体立足社会的基本首先，培养良好社会公德是众所渴求、社会所呼唤的现实问题。家庭教育中要重视从培养中小学生良好行为习惯入手，培养良好社会公德，从而促进儿童的健康成长，并使之成为有益于社会、能为社会创造价值的人才，一个有着健康价格，积极向上、充满朝气的人才。 因此对于指导家长如何培养孩子社会公德迫在眉睫。 二、本课题研究的主要目标 开展《家庭教育对中小学生社会公德培养研究》课题研究是符合现代教育培养人才的基本要求的，有助于学生的健康成长。这一研究，具有理论价值和实践意义，既是学校教学改革的重要途径，又是学生个人发展的需要。 1、本课题研究以新课改精神为指导，以有关教育理论为依据，针对中学生的年龄特点，创造性的实验，努力探索出“家庭教育促进中学小学生养成良好社会公德”的有效对策。 2、创办家长学校指导家长学习构建家校联合，促使家长要为孩子社会公德的培养树立良好榜样，指导家长注重培养孩子的社会公德。 三、本课题研究对象、方法及及创新点 （一）研究对象：河池市罗城县仫佬族自治县东门镇中学家长学校，东门镇中学教师，东门镇中学学生和家长。 （二）研究方法：主要采取行动研究的方法。 1、实验研究法：在老师的指导下，实验学生制定好个人计划，建立好几种实验作业本。建立实验档案。进行了前测，收集好实验资料。召开试验家长会，与家长沟通，向家长介绍试验的目的，训练的基本方法，取得家长的配合。 课题负责人签名 年 月 日 2、个案追踪研究：在所选实验组的家长群体中，分别选取部分典型的优秀的家长的和亲子阅读指导能力较差的家长做个案追踪研究，分析其中后原因，总结研究干预的成败经验。 3、调查法：通过谈话与自编问卷，了解家长群体中培养孩子社会公德的状况，以收集大量的原始材料，使研究员更加客观地了解现实情况，让组织者更有针对性地制订出具体的改进目标和方法。 4、经验总结法：课题研究的教师与家长定期参加学习型家庭研讨班，形成合力，共育孩子；认真学习有关材料，认识阅读的重要意义，建立学习笔记本，每次学习后认真反思，并结合实验情况及时总结经验，写成稿子进行交流，有效提高了家长和教师的素质 （二）研究创新点： 1、通过开设家长学校对家长进行有效的指导，再由家长培养孩子的社会公德，让学生们认识到养成良好社会公德是实现自我价值重要保障，增强了进取心。良好社会公德促使学生的健康成长。 2、参与课题研究的学生变化给其它同学起到了很好的榜样作用，在班里形成摒弃传统人才观，落实现代人才观良好风气。