学习三平精神体会学习三平精神体会.doc

实现人生观 体现价值观 -----学习三平精神体会 我校组织学习了 “三平精神”平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。 我师范毕业后，到去年，一直担着包班的教学工作，07年所送的班到四年级才担任本班的语、品、劳、社、音、美、体课程，但我从未感到累，因为我想把所教班的每个位学生教好，让每位学生都尽可能成功——做人成功，学习成功。要想抓好每个学生必须先抓班级管理： 1、干部责任制 我班有这样的干部分工： 班长：李婉婉（班级全面工作） 组长：韩梦洁、刘义聪、杨 帅、赵晴晴（本排每个学生的学习） 小组长：刘洋、赵旭阳、高 洁、郝孟杰、韩梦洁、刘义聪、杨帅、赵晴晴（本小组三位学生的学习） 语文课代表：乔梦如（负责语文作业、练习的数量、质量把关） 数学课代表：冯江涛（负责数学作业、练习的数量、质量把关） 品德课代表：刘 轩（负责品德作业、背诵） 社会课代表：李希跃（负责社会作业、背诵） 劳动课代表：郝 帅（负责劳动作业、背诵） 自然课代表：严港飞（负责自然作业、背诵） 文娱委员：李静静 美术委员：李林林 体育委员：李卫彬 不仅要提高班干部的责任心，还要加强每个学生的责任感和管理，我班从大事到小事都有人管理、分配，做到人人有事干，事事有人干。干部有管理别人的权利，也有被管的义务，他们既能体会到干部的辛劳又锻炼他们的管理能力，又受到一定约束，每周五都要召开干部会议，一方面增强他们的责任心，另一方面解决他们遇到的难题，慢慢地干部的责任心增强了，工作也更游刃有余了。 2、小组合作制 为了增强每个学生的团结心、凝聚力，我班分成了4大组，8小组，实行评分制，制定了班规和小组评比细则，如果哪位学生违反了班规和评分小组细则上的规定，说明小组长失职，本组要受到扣分的惩罚，每周总结一次得分，第一名大组加两颗五角星，第二名大组加一颗五角星，每学年考试结束，本组成绩加五角星数算出一个优秀大组，优秀大组的每个成员均会受到奖励，因为优秀是本组每个成员的努力成果，小组竞争激烈，学生的上进心也随之增强，大家心中都有一个共同的信念：我为小组争光，小组以我为荣。 3、提高竞争力 为了提高每个学生之间的竞争力，每学年开始，我要求班上的每位学生都要写出自己本学年的目标、竞争对手，以及努力方向，并制成表格在教室口张挂，每次下课每位学生都能看自己的努力方向和对手，每天提优美词和每次测验成绩都登记到个人量化积分表中，个人积分纳入小组积分。为了提高每个学生的竞争力，我的班级严格进行月月清、周周清、日日清、堂堂清工作，每个学生的成绩也纳入小组积分。 个人竞争意识提高了，小组的凝聚力增强了，干部的责任心也升级了，我们班每周都把班风流动红旗包揽了。 二：有了责任心工作达到了最高境界——领导夸奖、家长好评、学生满意，社会更满意 1、 领导夸奖 对学生实施素质教育是社会进步，时代发展的必须。为了培养每个学生的各方面能力，我除了上好语、品、劳、社各门课程，我还努力上好音乐、美术、体育课。不管再累我仍坚持上好音乐课，有一次我咽炎的老毛病又犯了，真不想说话了，但是看到孩子们对音乐课期盼的眼神，我又义无反顾地带领孩子们走进了音乐教室，晚上我的咽喉疼痛难忍，但我不后悔，在音乐课上我看着孩子们甜甜的笑脸，自己心里比吃蜜还甜，嗓子也仿佛不再疼，不再痛……为了上好美术课，我在课下画了又画，练了又练，直到自己满意才给学生上课，为了响应中央下达的号召：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子。同时也为了提高每个孩子的身体素质，我每节体育课坚持教孩子们太极拳。学生各方面能力提高了，班级管理也到位了，我所教的班被定为全校示范班。 2、家长好评 每次期末考试我都要定期召开家长会，家长们看到孩子的一次次大幅度进步和骄人成绩，脸上总是露出满意的笑容，每次家庭作业本上一个个生硬而工整的家长亲手签名，就是家长对我最好的奖励。曾记得，就是我所教这个班级二年级下学期时，那天是周一，天气阴暗，在我晨检时，发现班上郝帅（家住仲贤）的家庭作业没完成，当时我叫郝帅背着书包回家叫家长，可等到该返校的时间，仍不见郝帅来，细心的我赶紧叫班长到他家询问情况，他不在家，这下我傻了，又通知家长到校，又四处寻找。家长来了，郝帅也来了，我的腿软了，问清原因后，家长说：“郝帅，给老师跪下。”孩子哭着跪在老师面前，我抱着孩子的头也哭了，是找到孩子高兴的泪；是对自己工作偶然失误的悔恨之泪；还是家长对我工作支持的泪，无私理解的泪……连我自己也说不清楚。从那时起，我觉得只要能把每个孩子教好，再苦再累也值得。也是从那时起，郝帅像变了个人似的，上课回答问题是那么积极，作业书写时那么认真，学习已在他心里扎了根。家长的支持与好评让我对班主