学习智慧_设计教案学习智慧_设计教案.doc

《学习智慧》课题名称：《坚韧不拨才能达到顶峰》 学情分析：初中生意志力还不够坚韧，这就需要教师帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用；提高意志品质锻炼的信心和能力。 教学目标： 知识与能力：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用；培养学生对事物的分析归纳能力；能够理解坚强意志的表现及作用。 过程与方法：典型事例分析教学法、创设情境法 情感、态度、价值观：指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度；坚定学生磨砺坚强意志的信念。 教学重点和难点分析： 教学重点：坚强意志的作用 教学难点：意志品质的表现 教与学的准备：预习第1课《坚韧不拨才能达到顶峰》 媒体使用：多媒体辅助教学 教学过程： 导入新课： 以舞蹈“千手观音”和桑兰的背景故事引发学生对坚强的思考。 意图：教学内容就依据既教材又不拘泥于教材，所以我运用学生易于接受的舞蹈“千手观音”这一话题创设问题情境，让学生直接从情感上感受问题情景，自然进入问题情景。 坚强意志的力量： 由学生所发现的问题继续引导学生探究“你眼中的坚强是什么？” （1）你来分辨：出示一系列词组。让学生对意志坚强和意志薄弱的表现进行初步分辨。 （2）请学生阅读教材2页的故事 回答两个问题：“①、说出故事体现了坚强意志品质的哪一方面？②、你能说出类似事例吗？”并对学生进行相关引导。 意图：教师始终按照“认知、理解、运用”这一循序渐进的认知规律引导学生逐步加深认识，突破难点。初步培养学生举一反三的思维能力。考虑到本内容老师如果过多讲解有说教之嫌，易显得空洞。因此以学生总结归纳为主，教师引导点拨为辅，体现学生主体地位。 磨练坚强的意志： 明确奋斗目标，激发进取精神 坚持体育锻炼，在活动中磨砺意志 坚持不懈，从小事做起 板书设计：第1课《坚韧不拨才能达到顶峰》 磨练坚强的意志： 明确奋斗目标，激发进取精神 坚持体育锻炼，在活动中磨砺意志 坚持不懈，从小事做起 布置作业： 预习作业：预习第2课《跨越失败沼泽 我与成功有约》 必做作业：本课中的内容引发了你怎样的思考？ 选做作业：从生活中自我检讨、或者自我肯定实践坚强 10、教学反思： 教材与现实是有距离的；专家与教师是有距离的；教师与学生是有距离的；学习智慧课要想抓住学生，影响学生，尤其需要研究学生；要更多关注自身、关注现实、关注社会。不可就事论事，“小课堂大社会”不会过时。 课题名称：第2课《跨越失败沼泽 我与成功有约》 、学情分析：初一年的学生刚刚从小学升到初中，现在还处于从小学到初中的转型期，他们大多数都是父母的“掌中宝”，从没受过什么大的委屈或挫折。但在人生的征程中不可能总是一帆风顺，遇到这样或那样的挫折是在所难免的，特别是在初中时期，学习压力增大，学生一时适应不过来，有些学生对挫折的承受能力差，产生了不良后果。所以，在本课的教学当中，一定要注意贴近学生的实际生活进行授课，让学生自己举例，以调动学生的学习兴趣，在课堂上营造良好的学习氛围。 、教学目标： a）知识与能力：了解什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。使学生认识到挫折是不可避免的，是人生的一部分；掌握战胜挫折的有效方法，提高自己应对学习及生活中遇到的各种挫折的能力。 b）过程与方法：典型事例分析教学法、创设情境法 c）情感、价值、价值观：引导学生自觉向古今中外勇于和善于战胜挫折的典型人物学习，以积极态度，正确面对挫折，把挫折当作人生的财富，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。 、教学重点和难点分析： a）教学重点：挫折的含义；造成挫折的原因；对挫折的不同态度会产生不同的结果；应对挫折的有效方法。 b）教学难点：引导学生分析产生挫折的多方面因素，感悟挫折，理解挫折是人生的一部分；应对挫折的有效方法。 5、教与学的准备：预习第2课《跨越失败沼泽 我与成功有约》 6、媒体使用：多媒体辅助教学 7、教学过程： 新课导入： 通过前边一个单元的学习，我们都渴望能够真正成为一个自尊自信、自立自强的人。可是当我们真正面临实际生活学习的时候，我们却又发现痛苦与失败、挫折与困难也会接踵而来。 在我们的生活学习与工作中，有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败；有顺利，也有挫折。面对生活学习中的痛苦、失败与挫折，只有选择坚强的人，才能成为真正自尊自信、自立自强的人！那么，我们应该怎样面对生活学习中的困难与失败、挫折与痛苦呢？我们应该怎样做才能使自己真正成为一个意志坚强的人呢？这就是我们这个单元“跨越失败沼泽 我与成功有约”将要学习和讨论的内容。 为什么挫折是人生的一个部分？ 从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的