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福建广播电视大学学前教育（专科）专业 毕业作业 题目 学生姓名 曾静 学 号 年 级 分 校 指导教师 大班主题活动《动物世界》 大（3）班 曾静 主题由来： 大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。 当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此我们将这个月的主题定为《动物世界》。 主 题 网 络 图： 主题评述： 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 2、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。 3、增强探索动物奥秘的兴趣 4、能用泥塑的方法表现各种动物，感受造型活动的乐趣，获得成功的体验。 5、丰富动物的有关知识，渗透动物保护意识。 6、让幼儿知道家是很重要的，任何人或动物都要有家，有家才有爱。 7、学会如何去保护好动物的家，保护小动物 名称 主要目标 主要内容和步骤 备注 一、 保护区里的动物 1、能用泥塑的方法表现各种动物，感受造型活动的乐趣，获得成功的体验。 2、丰富动物的有关知识，渗透动物保护意识。 3、能与同伴合作游戏，培养幼儿合作意识。 （一）谈话导入课题。 1、你们喜欢什么动物？ 2、怎样保护动物？ （二）欣赏作品，激发兴趣。 1、欣赏教师作品，分析制作的方法； 2、鼓励幼儿用泥塑的方法表现自己喜爱的动物，放在保护区中合适的位置。 （三）制作活动。 1、提示： ①可自己想着做，也可以参考图片； ②按需要取舍材料； 2、幼儿操作，教师巡回指导。 （四）介绍、展示作品。 1、小组内幼儿互相介绍； 2、每组推荐一名幼儿向其他组介绍 准备工作： 1、彩泥、泥塑工具； 2、各种动物、保护区图片； 3、教师作品。 二、 保护小动物 1、激发幼儿关爱小动物的情感。2、教育幼儿爱护小动物，保护它们的家 一：播放音乐《森林的早晨》，请幼儿欣赏。 二、提问：1、从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音？（各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等） 　2、（依次出示图1、图2）请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了？宝宝是怎样做的？谁对谁错？并引导幼儿讲述画面内容。 　　爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀！再说老师也讲过鸟是人类的朋友，就把小鸟放飞了。 　3、提问： 　　①你们喜欢小动物吗？为什么？ 　　②怎样保护动物？ 　　4、教师小结：因为动物是我们的朋友，比如：狗能帮人们看家；啄木鸟是大树的医生；