学前班美术教案学前班美术教案.doc

学前班美术教案：春天的色彩 教学目标： 　　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 　　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 　　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 　　教学重难点： 　　1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 　　2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 　　教学过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的图片） 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？ 三、画春天1、教师板前示范画春天。 　　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 　　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 　　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 　　5、要求幼儿给自己的作品涂色。 　　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 　　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天 1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 　　2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 　　五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 　　六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。 幼儿园小班夏天教案：夏天的背心 设计思路： 　　本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。 　　内容与要求： 　　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。 　　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。 　　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。 重点与难点： 　　重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。 　　难点：初步体验合作的快乐。 活动准备： 　　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。 　　2、前期活动经验：找凉快。 　　3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。 　　活动流程： 交流导入——操作体验——展示表现 1、交流导入： 　　（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）师：“为什么？”（穿上会很凉快。）（2） 过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？ 　　2、操作体验： 　　（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。 　　（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。” 　　（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。 　　（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。 　　3、