学期校本培训工作总结学期校本培训工作总结.doc

校本培训工作总结 我们学校始终把坚持校本培训、校本教研作为学校可持续发展和教师专业化成长的必由之路。因此，在校本培训中，我们又始终把打造一支高素质的教师队伍作为学校工作的重中之重，整体构建学习型组织，立足校本，促进教师专业化发展。现将本学年校本培训工作总结汇报如下： 一、培训目标 1、提高教师的综合素质，特别是教育观念和行为能力转变与提高。 2、 备好课、上好课、评好课、命好题、育好人 3、切实实现教师角色、教学行为和学生学习方式的转变，培养一支具有创新意识和创新能力的教师队伍。 二、培训重点 1、以师德为核心，加强教师队伍建设。 2、加强教师教学基本功培训，提高教师的基本技能。 3、加强现代教育技术培训，提高教师的教学手段。 三、培训内容、形式 1、师德培训：明确内容，敬业、奉献、质量、效率、淡泊名利、热爱学生等等，特别是教师的创新精神、团队精神、自主意识和服务意识观念。 2、理论培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。 3、基本功培训：不断强化了教学常规的管理工作，进一步深化了教师基本功训练，包括教学方法、普通话、新课程标准。 4、现代教育技术培训：对教师进行幻灯片制作，课件制作的校内培训。加强对校园网的建设，同时引领全体任课师学会多媒体教学手段，鼓励大家经常性地使用多媒体教学手段。 5、新课标培训：对各科教师进行了课标培训，使教师都能掌握标高。在备课中做到不超标。 6、培训方法： （1） 专题讲座和自学相结合。 （2） 老中青结对，相互听课，取长补短。 （3） 理论学习与实践相结合。 （4） 自主学习与相互学习结合，在自悟和交流中提高。 四、开展的主要活动 1、扎实开展了深入学习实践科学发展观师德演讲评选活动，提高了全体教师的职业道德水平。 2、广泛开展“人人上课，人人评”活动，努力让“备好课、上好课、评好课”成为每个教师的自觉行动。 3、积极开展“青年教师三项基本功竞赛”（粉笔字和钢笔字、课堂教学、课件制作暨说课），努力为青年教师的快速成长搭建平台。 4、组织中青年教师开展教育教学论文大赛。 5、成功组织开展了电教公开课活动。 6、有计划地开展各科新课标培训活动。 五、取得的主要经验 1、周密计划，合理安排 每学期开学之初，学生返校之前，我们的第一次校本教研就是大家坐在一起共同商讨本学期校本教研计划，我们的计划是细线条的：组内的几位教师按顺序排出每周上研讨课的人员，再按学期初各学年规定的教学进度确定出每周研讨课的内容，同时也安排出每周要查阅的有价值的课改文章，及专题发言的人员，在计划中还要确定出每周集体备课的中心发言人。我们这样计划的目的是让每一位同志明确本学期校本教研重点要解决哪些问题，每位教师在校本教研活动中的担当的角色和要完成的任务，以便有针对性的进行学习、研究。由于我们计划明细，每一次校本教研活动都能做到有的放矢的解决教学过程中遇到的一些问题。 2、上好每节研讨课 每名上课教师前都要从课标要求、学生状况、教学设计、多媒体课件准备上精雕细琢。同时广泛征求大家的意见，而其它同志对于上课教师都能给予无私的支援，像我们刘丽红老师每次都会提前寻问所在组教师准备情况并提出中肯的意见，李红岩老师的课件制作才能也成了大家共享的资源。我们学校的领导听“推门课”，同时对校本教研“全程陪护”，无论是听课或参加数学组的集体教研，每次都给予较高的评价。 3、在评课中共同提高 我们每次校本教研的评课环节上是这样安排的。首先由上课教师本人介绍课前准备，教学环节设计的意图，如何体现课改要求以及课后的反思。然后听课教师从教师基本功、新课引入、新知与能力的生成、多边活动、反馈及矫正、学生情感及价值取向的变化、归纳与总结及教学效果等方面加以评议。评议遵循两个原则：（1）.多泼冷水，少唱赞歌。之所以这样做是因为无论上课者还是评课者我们都是一家人，我们心无芥蒂，唯一的目的是共同提高，共同打造实验学校数学组这块品牌，我们无所顾忌、畅所欲言。（2）.评课时按年龄由小到大顺序进行。这样做的目的是让年轻教师有更多的思考，更多的主见，更大的胆识，鼓励他们敢于发表自己的见地，切勿人云亦云。在我们评课活动中还有一个对评课者的评议的环节，评议谁提出的问题最多，最有针对性，谁的意见对大家帮助更大。这种评课方式不但帮助授课者及时找到不足，对所有听课和评课者来说同样是难得的学习和锻炼方式，让所有人在听课评课中不断自省，在教学活动中大胆实践，不断地自我完善，如今我们的评课冷水泼得没有以前多了，不是大家圆滑了，是授课者水平越来越高了。 4、利用校本教研提高使用多媒体设备能力和意识 我们学校有