学校管理改进成果学校管理改进成果.doc

学校管理改进成果 单位：上马台镇第二小学 姓名：杜丽珍 时间：2014年10月 学校管理改进成果 通过几天的培训学习和参观交流，使我在学校管理方面的思路更加清晰，明确了如何完善和发展自己的学校： 上马台镇第二小学是2007年9月由原大康庄完小和北五村中心小学合并的一所镇办中心小学。它坐落在素有武清第二开发区之称的上马台经济技术开发区北侧、北五村村南王上路的南侧。学校现有7个教学班，在校学生240名；教职工20人，其中大专及以上学历17人。学校拥有6个高标准的多媒体教室，并且具备科学实验室、语音教室、美术教室、音乐教室、信息技术教室等专用教室，同时还有一个可容纳120人的多功能教室。如何把这样的一个学校管理好： 一、校长要让自己具备先进的办学理念和良好的能力素质。 （一）有先进的办学理念。 先进的理念是学校发展的前提，校长的理念先进与否，决定着学校发展速度的快慢，决定着办学质量的高低，关系到人才培养的质量。因此，作为校长要不断更新办学理念，彻底改变等、靠、要的思想，形成具有地区特点的办学特色，从而促使学校快速发展。 校长在确立理念上要做到： 一是要有前瞻性。就是要有预见性，对教育发展形式进行分析，把握教育发展走向，用科学发展的战略思想调整、勾画学校的发展蓝图，做到超前规划，超前发展。 二是务实。理念的确立不能好高骛远，要立足于学校实际，要对学校的历史进行分析和反思，树立科学的发展观，用与时代同步的眼光去反省学校的过去、审视学校的现状、憧憬学校的未来。 三是要有创新性。创新就是突破和超越，也就是先人一步、优人一等、高人一筹，要在原有条件和基础上制定出科学的战略目标、科学的管理绩效评价标准，进一步提升学校的管理水平和质量，促使学校可持续发展。 （二）有良好的能力素质。 一个优秀的校长除了要具备必须的语言表达、文字表达、控制指挥、决策等基础能力，更应具有组织协调能力、应变能力、创新能力、社交能力科研能力。 （1） 组织协调能力：校长是团队的队长，必须充分发挥团队整体功能,调动教师的工作积极性，要组织协调好各种关系，使教师之间、师生之间、学校与学生家长之间、学校于各职能部门之间、学校与上级主管部门之间等的关系，形成和谐融洽的办学氛围。几年来，我校非常重视构建和谐校园，目前学校与上层、校长与干部、部门与部门、部门与教师、教师与教师、教师与家长、教师与学生之间关系融洽、和谐，大家均做到了互相信赖、理解支持、积极配合，为学校的健康发展奠定了坚实的基础。 （2） 创新能力：随着教育改革的不断深化，教育的竞争也日趋激烈，学校都存在着不同的竞争，比如生源竞争、师资竞争，经费竞争等等。在这种竞争环境的压力下，要使学校得到提升和发展，作为校长就必须有创新思想和创新能力，必须彻底改变传统的思想观念，创新性的工作，抓住发展因素，不断提出新的发展目标，树立自己的特色与品牌，办出个性化的学校。 （4）社交能力。校长除了要经营好学校，还应该加强社会交往，成为一个外交家，要善于争取上级领导、社会与家庭对学校工作的支持。 （5）科研能力。 一个好校长首先要重视教育科研，是教育科研的带头人，具有较强的从事教育科研能力。既要有发现问题的能力、调查研究的能力和分析综合的能力，还要有撰写课题方案、结题报告、学术论文等方面的能力。其次是学校教育科研的组织者和和指导者和参与者，不但要组织好学校各项科研活动，做到工作有计划、有步骤、有总结；还要有指导各部门和教师开展科研工作的方法、能力，亲自参与各种调查和研究。研究要围绕教师专业发展和教育教学工作实际开展，做到以研促进教师的成长、提升教师素质和以研促进教学工作，促使教学质量的不断提高。 二、结合学校实际，构建符合我学校实际的办学理念。 办学理念是学校发展的灵魂，是学校工作的核心。几年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，办学条件逐步改善，教学改革不断深化，教学质量显著提高，我们从科学发展观出发，坚持 “以人为本，为学生的幸福人生奠基”的办学理念。“以人为本”就是以师生的发展为本，是科学发展观的核心，强调“以人为尊，以人为重，以人为先”的思想；为学生的幸福人生奠基”我们理解为：一是为所有学生的幸福人生奠基，面向全体，符合人本思想。每个人都在追求美好幸福的生活，而初中生要想自己的未来过的幸福，现在必须要为他们打好基础，让每一个从自己手里培养出的孩子都能幸福地度过自己的一生；二是为每个学生的全面发展奠基，使每个学生各方面的潜能得到最大程度的提高；三是为每个学生的个性发展奠基，每个学生都是鲜活的个体，最主要的是在每个学生的身上发现他们最强的一面；四是为每个学生的终身发展奠基。农村部分学生在接受完九年义务教育后，多数学生升入高一级学校继续学习，剩余的就将回到农村，不再继续求学，肩负着