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学生养成教育三字经 好学生学习习惯“三字经” 好学生，要知道，好习惯，很重要。整书包，不迟到，早读书，记忆牢。铃声响,? 进课堂，学用具，准备好，上课前，先预习。遇问题，用笔记，认真听，勤思考。要发言，先举手，人发言，会倾听，合作学，有主见，有异议，敢争辩。写作业，不抄袭，有错误，及时改。字工整，讲美观，当天事，当天做。课外读，要坚持，开眼界，长知识。考试前，多复习，沉住气，答好题，题做完，查仔细。三字经、牢记清、常坚持、功必成。 ?小学语文学法三字经习惯篇一、读书、写字的姿势：??? 要读书，先坐正。头抬起，腰挺直，手拿书，眼平视，一心意， 牢记清。写好字，三个一，胸离桌，一拳头，手执笔，只一寸，眼和纸，差一尺，脚平放，心入静。看清楚，再动笔，不低头，不侧身。纸和笔，要珍惜。 二、如何定学习计划： 定计划，很重要。先目标，远中近，德智体，有针对。措施细，讲效率，学与玩，巧结合，多检查，常调整，做主人，成良才。 三、如何预习： 做预习，不可少。初读文，划生词，不明意，查字典；细读文，明内容，不理解，打个问。课后题，动动笔，查资料，试解决。上新课，效率高。 四、怎样听课： 听课前，作准备，书和笔，放好位，人坐正，心入定。重难点，注意听；疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。下课后，细回忆。 五、怎样做课堂笔记： 专心听，认真记，看板书，明要点，圈点划，作旁注，复习时，有依据。 六、怎样发言： 细聆听，明问题，抓关键，精整理。有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。 七、怎样复习：??? 通读文，查缺漏，再精读，攻难点。翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。反复练，记得牢。 八、怎样查字典： 字不明，义不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；晓字形，查部首；形难辨，查难检。 九、怎样做读书笔记： 读书时，作笔记，成习惯，多得益。记书名，记日期，定格式，有规律。好词语，先圈起，修饰名，多摘录。列提纲，概内容，明中心，谈感受。 十、多读、多问、多想 学语文，多读书。读课文，如流水，精彩处，记脑中。课外书，广泛读，勤摘记，是关键。阅读时，多提问，审题目，须质疑。为何写，怎样写，在书中，细求解。处处问，时时问，问中学，学中问。 识字三字经：1、怎样读准音：?? 认声母，辨韵音，读准调，直呼出。 2、怎样记字形： 依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。 3、怎样理解字义： 理解字，不忘词。认部首，识大意。善比较，明意思。 4、怎样写好字： 横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。姿势正，心平静，先记字，再动笔。 二、学词三字经： 1、怎样理解词义： 解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲；明语镜，辨准确。词分解，再合并；找近反，推词义。 2、怎样辨析词义： 近义词，难分辨。搭配词，造句子，明范围，知深浅。反复辨，词义现。 3、怎样归类词语：?? 细读词，明范围，标准定，类自明。 4、怎样区别“的、地、得”： 词搭配，讲方法，的地得，辨明白。名词前，要带的；动词后，得跟走；动词走，地带头。 5、怎样记忆词语： 明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。 6、怎样积累词语： 生活中，词语丰，多观察，记心中。多读书，勤摘抄，时整理，常运用。 三、学句三字经： 1、怎样理解句子： 要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想， 扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。 2、怎样改写句子： 明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。 3、怎样造句： 先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。 4、怎样给句子排序： 通读句，明大意，理条理，排顺序。 5、怎样修改句子： 缺成份，补充之；矛盾句，去一个；词重复，删其一；词颠倒，要调正；搭配错，重安排；用错词，须改正。 6、怎样运用标点符号： 意未尽，点逗号；完整句，划句号；感情强，打叹号；有疑问，用问号；词并列，标顿号；引下文，添冒号；说的话，加引号；并列句，用分号。 阅读篇 一、怎样分段： 读全文，明思路；抓特点，段自明。同内容，并成段；单意思，独成段；时间明，按推移；叙事情，视变化；地点清，按转换；是说明，依内容。 二、怎样概括段意： 概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。 三、怎样概括中心思想： 明内容，清目的；连段意，答问题；审清题，仔细品；析人物，思言行；抓要点，明背景；叙事情，抓重点；写景物，思特点；细推敲，套格式。 四、怎样捕捉中心句：??? 中心句，是灵魂；抓主旨，明目的；寻总起，找总结，觅过渡，不可略