学生常规管理工作学生常规管理工作.doc

1、学生常规管理的含义学生常规管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称，它是学校校务管理者组织、指导学生，按照HYPERLINK /search?word=教育方针fr=qb_search_expie=utf8教育方针所规定的教育标准，有目的、有计划、有组织的对学生进行各种教育，使学生在德、智、体几方面全面发展，成长为一代社会主义事业的HYPERLINK /search?word=接班人fr=qb_search_expie=utf8接班人的过程。学生常规管理是校务管理工作的中心任务之一。学生常规管理是HYPERLINK /search?word=学校管理fr=qb_search_expie=utf8学校管理必不可少的重要组成部分，是学校培养合格HYPERLINK /search?word=接班人fr=qb_search_expie=utf8接班人的必要条件。学生常规管理有许多具体的管理内容。总的说来，它必须保证学生德智体几方面全面发展。因而，学校校务管理工作，就要从这一目标出发，协调学校及社会的各种力量，动员一切可以动员的条件，利用一切可以利用的手段，综合平衡，统一安排，使学生身心都得到全面发展。2、学生常规管理的意义教育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的的社会主义事业HYPERLINK /search?word=接班人fr=qb_search_expie=utf8接班人，这也是中小学常规管理的根本目标。因此，在中小学常规管理工作中，加强学生常规管理具有非常重要的意义。（一）加强学生常规管理，是提高教育质量培养社会主义新人的需要教育要面向现代化、面向世界、面向未来，这是我们党在新时期为适应世界HYPERLINK /search?word=新技术革命fr=qb_search_expie=utf8新技术革命的发展趋势而提出来的时代要求。目前，我国的管理水平还比较落后，尤其在学生常规管理方面，还很不适应新时期提高全民族素质的要求。因而加强学生常规管理，提高教育质量，培养造就一代社会主义新人应当成为当前中小学常规管理工作的一项重要任务。实践证明，师资、教育教学设备和良好的生源等因素固然是办好学校必不可少的条件，但学生常规管理水平的高低对办好学校也具有十分重要的影响。有的学校虽然有良好的办学条件，但由于管理不善，因而教育教学质量很不如人意；有的学校虽然办学条件差一些，但由于管理得法，反而能取得优异成绩。（二）加强学生常规管理，是促进学生个性全面发展的需要学生既是教育的对象，又是直接关系到教育质量的主体因素。因此，能否搞好学生常规管理工作，直接关系到HYPERLINK /search?word=教育目标fr=qb_search_expie=utf8教育目标的实现。具体讲，它不仅关系到教育质量本身，而且也关系到现代化建设所需要的各级各类人才质量，关系到我国社会主义事业能否做到HYPERLINK /search?word=后继有人fr=qb_search_expie=utf8后继有人。学生个性是在学生个体与外在环境的相应作用中形成的，对学生个体形成的饿影响因素包括社会、家庭和学校三方面，其中HYPERLINK /search?word=学校教育fr=qb_search_expie=utf8学校教育对学生HYPERLINK /search?word=个性发展fr=qb_search_expie=utf8个性发展起主导作用。学校这种环境，主要是人的环境。每个学生都生活在一定的学生群体中。这种群体是影响学生HYPERLINK /search?word=个性发展fr=qb_search_expie=utf8个性发展最直接、最现实、最深刻的环境。学生常规管理主要是对其群体的管理，形成具有约束力的规范，促进学生个性的全面地健康发展。由于多方面原因，HYPERLINK /search?word=这些年来fr=qb_search_expie=utf8这些年来，不少学校曾一度放松对学生的常规管理工作，片面追求升学率，忽视了对学生的HYPERLINK /search?word=全面发展教育fr=qb_search_expie=utf8全面发展教育，结果学校的思想教育HYPERLINK /search?word=工作薄fr=qb_search_expie=utf8工作薄弱、纪律松弛，学籍管理混乱，青少年在籍学生HYPERLINK /search?word=犯罪率fr=qb_search_expie=utf8犯罪率上升，“流生”大量增加，据不完全统计，近几年全国中小学流生量达到六百多万人。我们必须清醒地看到这一严峻事实，积极采取措