学生考得了好成绩学生考得了好成绩.doc

1.学生考得了好成绩，得到老师的表扬后就更加努力学习．这体现了桑代克提出的学习要遵循的(?? )原则。 A．强化率 B．准备率 C．练习律 D．效果律《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指(? ) A·全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B·全面进行教育改革，全面发展职业教育 C·全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革 D·全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量（? ）指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理 的教学方法。 A．掌握学习 B．非指导性教学 C．程序教学 D．发现学习我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是思维的（? ） A．分析过程 B．具体化过程 C．分类过程 D．比较过程后现代主义课程理论的代表人物是(? ) A·赫敛斯 B．巴格莱 C．多尔 D．布鲁纳 优秀班主任首先应立足于增强( ) A·教学意识 B．育人意识 C．成就意识 D．创在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是(? ) A．研究学生的技能 B．设计教法的技能 C．钻研教材的技能 D．操纵教学技术手段的技能1.【答案】D。 2.【答案】B。 3.【答案】B。 4.【答案】A。中公专家解析：第一次工业革命提出了普及初等义务教育的要求。 5.【答案】ABC。中公专家解析：关爱学生，育人为本是教师职业道德的内涵。 6.【答案】ACD。中公专家解析：教学评价按功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 7.【答案】CD。中公专家解析：按照教学的任务划分，课的类型有单一课和综合课。 8.【答案】√。 9.【答案】×。 10.【答案】√。1.( )儿童处于感知运动阶段。 A.2-3岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.0-2岁 2.道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 3.学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的那一条规律( )。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.结合律 4.最早提出普及初等义务教育的历史时期是在 ( ) A.第一次工业革命基本完成 B.第二次工业革命基本完成 C.第三次工业革命基本完成 D.信息革命出现 5.提升教师职业道德修养的基本要求是( )。 A.立足实践，面对现实 B.持续提升，崇尚先进 C.自我反思，自主发展 D.关爱学生，育人为本 6.从评价的功能上区分，学生评价类型可分为( ) A.形成性评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 E. 绝对评价 7.按教学的任务划分，课的类型有( ) A.谈话法 B.复习课 C.单一课 D.综合课 8.除遗传、环境、和教育等因素外，儿童自身的能动性也是决定儿童发展方向与发展水平的又一个不可忽视的因素。( ) 9.当儿童在一日生活中遇到困难时，教师应立即代替儿童解决困难。( ) 10.家庭是儿童健康成长的第一重要的生活场所，是任何教育所不能代替的。( ) 4.最早提出普及初等义务教育的历史时期是在 ( ) A.第一次工业革命基本完成 B.第二次工业革命基本完成 C.第三次工业革命基本完成 D.信息革命出现1.【答案】C。解析：个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。 2.【答案】B。解析：研究型课程是培养学生的探究意识、态度和能力的课程。 3.【答案】A。解析：行为主义学习理论强调强化原理。 4.【答案】D。解析：讲授以教师为实施主体，不适合培养学生的自学能力。 5.【答案】B。解析：这句话是教学的教育性原则的体现，表明教学具有教育性功能。 6.【答案】A。解析：“温故知新”意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会。由此可以看出，是先前的学习经验对之后的学习产生了一种积极的促进作用，属于顺向正迁移。 7.【答案】ABCD。解析：事情的难易程度是维纳成败归因理论当中的影响因素。 8.【答案】ABCDE。 9.【答案】ACE。 10.【答案】BCD。解析：A项是爱国守法的内容，E项是教书育人的内容 1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性 2.注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。 A.基础型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.必修课程 3.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。 A.行为主义 B.格式塔 C.认知主义 D.建构主义 4.下列不属于讲授的优点的是( )。 A.效率高，在较短时间里向学生传授较多的知识 B.成本低，不受条件设备的限制，省时